【摘 要】
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数学教学活动的本质,应是“数学思维活动过程”的教学。在这一活动中,要重视学生获取数学知识的思维过程,要让学生积极参与,留给学生活动的时间,使学生有读书、思考、回答问
【机 构】
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江苏省淮安市淮阴师范学院第二附属小学,
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数学教学活动的本质,应是“数学思维活动过程”的教学。在这一活动中,要重视学生获取数学知识的思维过程,要让学生积极参与,留给学生活动的时间,使学生有读书、思考、回答问题的时间,有动手操作、实践的时间,真正投入到学习中去,从而培养和发展学生的数学能力。
The essence of mathematics teaching activities should be “teaching process of mathematical thinking”. In this activity, we should attach great importance to students ’thinking process of acquiring mathematics knowledge. Students should be actively involved, leave time for students’ activities, enable students to have time to read, think and answer questions, have hands-on time and practice, Into the study to go in order to develop and develop students’ mathematical ability.
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