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本文通过一节几何新授课中的部分片断，展示了教师引导学生经历“观察、操作—探索、猜想—推理”的一系列活n动过程，通过类比之前所学的知识，帮助学生进一步掌握运用“类比”与“转化”这两种方法来学习新知识，从而让n学生自然生长。
开启智慧的窗户 让学生自然生长n——例谈几何新授课的生长
【摘 要】
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本文通过一节几何新授课中的部分片断，展示了教师引导学生经历“观察、操作—探索、猜想—推理”的一系列活n动过程，通过类比之前所学的知识，帮助学生进一步掌握运用“类比”与“转化”这两种方法来学习新知识，从而让n学生自然生长。
【机 构】
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南京市钟英中学 江苏南京 210002
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2021年35期
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