【摘 要】
:
近年来,由于我国社会在不断进步,社会需要人才的要求也不断提高,并且随着新课改的逐渐深入,对学校的教育做出了新的要求,要求学校改变原有的教学方式,发展素质教育,促进学生可以全面发展,成为社会所需要的人才。其中,高中生是我国社会在未来发展过程中的中坚力量,他们各个方面的素质的高低都在很大程度上影响着我国未来的发展进步。在高中的数学教学中,教师要培养学生的数学核心素养,渗透核心素养的教育。
论文部分内容阅读
近年来,由于我国社会在不断进步,社会需要人才的要求也不断提高,并且随着新课改的逐渐深入,对学校的教育做出了新的要求,要求学校改变原有的教学方式,发展素质教育,促进学生可以全面发展,成为社会所需要的人才。其中,高中生是我国社会在未来发展过程中的中坚力量,他们各个方面的素质的高低都在很大程度上影响着我国未来的发展进步。在高中的数学教学中,教师要培养学生的数学核心素养,渗透核心素养的教育。
其他文献
粮食是人类生存最基本的生活消费品,是关系一个国家国计民生的大事。多年来,中国粮食安全受到来自多方面的阻碍,制约了国民经济发展。分析近几十年中国粮食安全并从中发现规律,有助于认识中国粮食安全现状。利用近31年的数据,对影响粮食产量的因素进行Stata分析,并提出一些建议,希望对中国粮食安全有所帮助。
体育程是教育体系中促进学生身心健康协调发展的主要课程之一。在当前课程改革的背景下,促进学生的体育核心素养发展则成为落实立德树人教育任务的基本要求。从体育学科特点来看,学生的核心素养主要包括运动能力、健康行为和体育品德三个维度,这一传统的“双基”教学相比明显发生了变化,因此自然也对体育老师的教学活动提出了更高的要求。在初中体育教学中,老师处于主导性地位,老师的专业素养以及所设计的实践活动,不仅影响着
合作学习优势明显,在历史课堂教学之中得到应用,就是为了更好地凸显学生主动性学习优势,培养学生良好的学习习惯与较强的自学能力。本文针对合作学习在初中历史课堂教学的设计方面进行了探索,总结了合作学习在初中历史课堂教学的有效应用策略,希望通过合作学习活动使学生成为学习历史的主人,使他们获得合作能力和实践能力。
在新课程改革发展的推动下,对各个阶段教育都提出了一定要求,需要得到教师的重视,确保在实际开展教学的过程中能够做好相对较为全面的分析,促进课程教学的高效性。其中在“微网络”时代,为高中德育教育带来新的挑战,教师应该遵循教学要求,不断创新教学方案,引导学生积极参与学习,正确运用“微网络”开展高中德育教学。基于此,本文主要围绕高中德育在“微网络”的教学对策,并阐述了其面临的挑战,仅供参考。
体育是锻炼学生身体基本素质和心理健康的重要基础,能够磨练学生的意志和信念,在整个素质化教育中所发挥的作用都是无可替代的。对此,本文也将以高中阶段的学生成长为切入点,立足于体育教学的改革,分析高中体育教学发展现状,列举出改革的方法和措施,希望能够引导教师构建更加高效的课堂,仅作抛砖引玉之用。 近些年来,素质化教育的贯彻落实也在很大程度上推动了教学理念的更新与调整,身体素质的培养和心理健康的发展得到
生命教育是幼儿教育的基础,它可以让幼儿在生活学习中通过了解自然、社会和精神等方面,感悟生命的意义。目前,我国幼儿园生命教育课程体系存在严重的不足,缺乏整体性和层次性。我园秉承“生活即教育,教育即生活”的教学理念,利用生活和五大领域相结合的形式对幼儿进行生命教育,充分发挥生命健康教育的积极作用。
涉农企业存在融资难的问题。农业市场供应链金融可以帮助企业融资,降低融资难度,促进涉农企业发展,是实施乡村振兴战略的重要措施之一。当前,农业供应链金融的发展受到了限制,例如获取的信息不统一、企业自身存在问题等,都容易带来信用风险。将区块链技术引入农业供应链金融既是一种机遇,同时是对农产品供应链的挑战。分析了基于区块链技术的农业市场供应链金融风险,探究了进一步促进农业供应链金融发展的有效途径。
随着社会经济及科学技术的飞速发展,人民的物质生活及财富逐步提高,精神追求也越来越迫切!体育休闲旅游作为旅游业的一个分支,集体育与旅游于一体的体育旅游而逐渐被人们作为一种新型的生活方式所接受。凉山彝族自治州拥有得天独厚的体育旅游资源与区域优势。近年来,西昌市通过发展体育赛事及旅游业进行产业升级,增加了经济收入,同时满足了老百姓对美好的健康生活的向往。通过运用SWOT分析法,将凉山州休闲体育旅游作为研
4 月 10 日,2021 年陕西全运会男排预赛战至 B 组第四轮,广东深圳宝安明金海鏖战五局以 3-2 险擒河北海瑞,凭借胜场和积分占优提前晋级八强,同样出线的还包括上海光明、山东与北京汽车。沈琼由于身体不适提前离队医治,上海光明安排全主力轮休而是改由队长詹国俊领衔,结果力拼三局以 0-3 惨遭北京汽车吊打,反观山东同样是以 3-0 送蛋天津食品集团。
小学数学中几何图形概念属于小学数学概念教学中较为重要的内容,同时也是小学生在学习过程中所遇到的难点之一。作为小学数学教师,想必大家都十分关注小学数学几何图形概念这一内容的教学方法。小学阶段是培养几何感的最佳时期,正确使用教学方法,增强小学数学几何图形概念的教学内容的趣味性,提高课堂教学效率,并主观上降低几何图形的学习难度,激发小学生自主学习几何图形的积极性。