【摘 要】
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在现在的小学语文教材中的课文大部分都是以长篇大论为主,说是小学生通过学习长篇课文可以有效地帮助小学生提高阅读能力,以及写作能力.但是在长长的课文教学中不仅学生会感
【机 构】
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江西省九江市永修县立新乡小学 江西九江 330300
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在现在的小学语文教材中的课文大部分都是以长篇大论为主,说是小学生通过学习长篇课文可以有效地帮助小学生提高阅读能力,以及写作能力.但是在长长的课文教学中不仅学生会感到枯燥无味,就连教师在教学过程中也会觉得内容烦琐,不利于学生学习和理解课文.在现代学校的语文教学中,课文越来越长,而学习课文的时间并没有被改变,增加小学生的学习负担,现代教学讲究的是减少学生学习的负担,而不是增加学生负担,这样不利于小学生的成长生活.“长文短教”作为一个教学方法的名词伴随着课改理念的深入已经不再令我们陌生.余映潮老师在诠释“长文短教” 的含义时,概括两点来解释:一是用较短的时间教完篇幅较长的课文;二是取较少的内容教完篇幅较长的课文.
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