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很多教师常常忽视概念教学的重要性,导致学生没有把概念学习当成重要的学习环节,并且学习过程缺乏主动性.要保证数学概念教学质量,教师就需要借助生活中的各种情境,利用各种学习工具,帮助学生降低学习抽象概念的难度,更好地接受新知识.
小学数学概念高效教学“四法”
【摘 要】
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很多教师常常忽视概念教学的重要性,导致学生没有把概念学习当成重要的学习环节,并且学习过程缺乏主动性.要保证数学概念教学质量,教师就需要借助生活中的各种情境,利用各种
【机 构】
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江苏省如皋经济技术开发区何庄小学
【出 处】
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数学大世界（下旬版）
【发表日期】
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2020年10期
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