【摘 要】
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<正>考虑教师和学生的思维方式,重新定义多边形的外角和,让多边形外角和具有图形直观性。1背景介绍多边形的外角和定理是初中生需要掌握的一个重要定理,这个定理很简约,教师
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<正>考虑教师和学生的思维方式,重新定义多边形的外角和,让多边形外角和具有图形直观性。1背景介绍多边形的外角和定理是初中生需要掌握的一个重要定理,这个定理很简约,教师也很重视多边形内角和公式的探索,陈省身曾指出,三角形内角和为180°这种看问题方法是不对的,应该说:"三角形的外角和为360°"才对!多边形是一种复杂的图形,多边形问题也很复杂,但多边形的外角和不依赖多边形的
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