新年至，万象新。
　　在纸媒日益受冲击的当下，要继续办好一份面对中学历史教师的专业“小众”期刊，实在是一件难事。
　　当我拿到《历史教学》2015年第1期时，感觉到了新年的新气象，而到手的第2期更让我从封面到内容体会到了编者的匠心独具。
　　杂志的封面一承往日简洁明了的设计风格，在“方中见圆”的大众化封面设计中有了新的创意。设计者把“历史教学”四个字放入一个圆中，用色彩把圆切为两半。马叙伦部长所题“历史教学”的行书赫然立于右半圆当中，圆底则取白色，与杂志整个封面浑然一体，让人看不到右半圆。而左半圆则以红色为底，采用篆书阴刻的方法，把“历史教学”的古韵突显出来，左半圆红底的边缘又借用了中国传统剪纸艺术的风格，使整个封面具有强烈的动感。这样的设计，让我想起了“一语天然万古新”的名句。
　　谁说只有热媒体才注重设计？谁又说只有时尚杂志才关心视觉效果？在我们的视觉、听觉、触觉受到各方面猛烈冲击的今天，我们的专业杂志是不是也应该有一些“猛烈冲击”？这种冲击，既具有浓郁的历史底蕴，又是强烈的时代气息。
　　关于杂志的栏目与内容，让我们不得不思考这样一个问题，在这个微阅读时代，一本专业学术期刊到底有何价值？浅尝辄止的阅读肯定不是它的方向，大部头的深度阅读也不是它力所能逮，而做一本针对性强的、有收藏价值的期刊或许才更符合读者的心愿。所谓有收藏价值，指的是杂志在设计、装帧上的精美，让人爱不释手，更指的是内容设计上有一定的深度，对专业阅读起到一定的引导作用。
　　翻开《历史教学》页内，杂志不过十一二篇文章，大多稿件深入而扎实，长的专稿有10个版面，读起来非常过瘾。在栏目的设置上，除了有一贯以来杂志所推崇的“教学研究”与“教学设计”，栏目中的“专题讨论”非常引人注目。一直以来，《历史教学》杂志聚焦教研活动的主题，常有专题讨论在期刊进行，使得就某一历史教学问题的研讨得以深入、广泛地展开，也使得杂志达到了聚焦观点、聚积资源、聚拢人气等方面的目的。
　　作为一名忠实的读者，衷心祝愿《历史教学》走在时代的前列，越办越好！
　　（广东省东莞市东华初级中学，张才能）