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2003年起，由我校物理科组提出，学校教导处同意设立的“太阳能利用与节能措施探究”学生课题组开展活动并向学校提供热水系统改建建议书。2004年学校投资近180多万元对全校师生宿舍供热设备进行全面改造。将原来天然气供热全面更换为太阳能供热，每年我校可以节省17000多立方米天然气，这相当于每年减排二氧化碳约18000多立方米。原来使用天然气每个月要花69984元，现在改用太阳能每个月只需要花费过去二十分之一的资金。改造后的太阳能供热系统和学校游泳池照明系统现在成为综合实践活动课活动基地。
案例：太阳能的开发调查报告
主题：太阳能的开发利用调查报告
指导老师：谢东风 韩佩华 陈玉梅 张若明
地点：演艺厅
日期：2006年12月20日 星期三
主题的确立：（篇幅所限 省）
活动目的：
1 通过这次活动，培养学生收集资料、分析资料的能力以及科学探究精神，发挥学生共同探索、和谐共事的能力。
2让学生对我校太阳能的开发进行调查，提高学生对新能源利用的认识，同时提高他们对环境保护的使命感和责任感，培养学生主动参与意识，确立“环境保护，人人有责”的观念，自觉地“从我做起”“从身边做起”，积极主动参与学校以及面向社会的环境保护行动。
ESD（可持续教育）渗透点：对学生渗透环境与可持续发展的关系——如何合理开发新能源，共建和谐节约型社会，确立“环境保护，人人有责”的观念。
活动准备：
学生：1． 分组收集有关太阳能的资料；
① 我国能源状况
② 新能源开发的前景
③ 新能源开发的重大意义
④ 新能源在我校的开发利用情况
2 ． 对我校的太阳能利用基地进行实地考察与调查（包括采访我校相关的负责人）；
3 ． 完成调查报告，在班上进行宣传。
报告会实录：
第一部分：（开场，屏幕显示学校太阳能设备，同时显示字幕：开发新能源——太阳能）
（10个女生身着白色衣服围成一个双重圈——表示水）
（三个女生走在校道上议论着：）
（旁白）：新学期到了，同学们都发现校园多了许多新设施，同学们议论纷纷，让我们听听他们议论些什么吧！
女生1：听说我们洗澡的热水都是用太阳能热水器提供的。
女生2：是吗？我也听说了。以前都是用天然气烧的，现在改用太阳能了！这是我们学校为了节省开支和保护环境而建的呀！
女生3：是呀，我也听说啦，设备就安装在我们宿舍楼顶，不如我们一起去看看吧！
（一位物理老师和一位学校主任正在视察太阳能设备，三女生走过来）
三女生：主任好！老师好！
女生1：老师，这些就是太阳能设备吗？
老师：对呀！
女生2：咦！为什么太阳能热水器的管子都是黑色的？
女生3：黑色更容易吸收热量嘛！
女生1：为什么它们都是倾斜的呢？
物理老师：这是为了得到最大的日射量，在正午时必须尽可能使集热部分的采光面垂直于阳光。
女生2： 哦！不知道它是怎样工作的，老师，你能介绍一下吗？
物理老师：好的，我校的太阳能热水器装置是吸热真空玻璃管，……达到一定温度就可以向我们供应每天洗澡用的热水。
三女生：哦！原来是这样的！
黄主任：要不你们现在就来试一试吧！
（五人一起走到由女同学扮演的水圈旁）
黄主任：你们先来摸一下这里的水是凉的还是热的？
同学们：凉的！
黄主任：好，现在让它通过这个太阳能热水器。
（这群扮演水的女生排成行穿过太阳能热水器，走了两圈，然后走到热水器的另一边，然后组成一个双重圈）
黄主任：现在试一下这里的水怎么样。
三女生（用手摸）：好热呀！这么快就变得这么热了，太了不起啦！
黄主任：每天只需要2—3个小时的阳光，不管夏天和冬天都能达到70℃以上的水温。
女生1：对了主任，这么多热水器需要多少钱呀？
黄主任：我们大约投资了180万。
女生2：能供应多少人用呢？
黄主任：2700人。
女生3：如果下雨或者阴天怎么办，我们岂不要洗冷水？
黄主任：呵呵……这个你不用担心，我们的太阳能热水器都会带有辅助能源的，在阳光不足时自动启动，即使遇上阴雨天也能24小时照样工作。
三女生（长嘘一口气）：哦！
女生1：改用太阳能热水器有什么好处呀？
黄主任：这样吧，你们做一道计算题。以前我们使用的是24台热水机，每台机每小时燃烧2．4立方米天然气，每天烧3个小时，每立方米天然气13.5元人民币，请同学们算一算:每个月要花多少钱（女生1回答：69984元），每年呢（女生2回答：839808元）?现在改用太阳能每个月只需要花费过去二十分之一的资金。同时，太阳能是一种清洁的能源，不会给环境带来污染！
三女生：太好了！可以节省能源的同时还可以保护环境！
黄主任：其实除了我们宿舍安装了太阳能热水器以外，看，我校的游泳池旁也安装了20盏太阳能灯，直接将太阳能转化为电能，还有，在小学部安装了风力发电装置，你们有兴趣的话我可以带你们去参观参观！
同学们：好呀！谢谢主任，谢谢老师。Let?蒺s go !
（演员一起退场）
2第二部分：
男主持1：……未来一段时期，我国能源供求矛盾仍将十分尖锐。就开采储量而言，有关专家估计，我国石油资源和东部的煤炭资源将在2030年耗尽……煤和石油在燃烧的过程中,生成的氧化物,排放到空气中经过一系列反应形成硫酸和硝酸,这些酸性物质随着降水等回到地球的表面而形成酸雨，同时煤和石油在燃烧的过程中还会增强温室效应，带来严重的生态破坏和环境污染。
男主持2：要应对能源发展面临的严峻挑战，我国应实行节能为本、环境优先的可持续能源发展战略。最有效的就是开发新能源——太阳能、风能、生物能等等……据我们统计，每年我校可以节省16638立方米煤气，这相当于每年减排二氧化碳约17004立方米，这样我们还保护了环境。让我们行动起来吧，更好地合理开发新能源，共建和谐节约型社会吧！
男主持1：开发太阳能有着无限深远的意义！
（注：这是学校第四届科技节上学生综合实践活动成果报告会上的一场报告。参加此次报告会有学生家长代表400多人和全体中学部学生。报告让家长们对使用太阳能产生浓厚兴趣。）
责任编辑 潘孟良
案例：太阳能的开发调查报告
主题：太阳能的开发利用调查报告
指导老师：谢东风 韩佩华 陈玉梅 张若明
地点：演艺厅
日期：2006年12月20日 星期三
主题的确立：（篇幅所限 省）
活动目的：
1 通过这次活动，培养学生收集资料、分析资料的能力以及科学探究精神，发挥学生共同探索、和谐共事的能力。
2让学生对我校太阳能的开发进行调查，提高学生对新能源利用的认识，同时提高他们对环境保护的使命感和责任感，培养学生主动参与意识，确立“环境保护，人人有责”的观念，自觉地“从我做起”“从身边做起”，积极主动参与学校以及面向社会的环境保护行动。
ESD（可持续教育）渗透点：对学生渗透环境与可持续发展的关系——如何合理开发新能源，共建和谐节约型社会，确立“环境保护，人人有责”的观念。
活动准备：
学生：1． 分组收集有关太阳能的资料；
① 我国能源状况
② 新能源开发的前景
③ 新能源开发的重大意义
④ 新能源在我校的开发利用情况
2 ． 对我校的太阳能利用基地进行实地考察与调查（包括采访我校相关的负责人）；
3 ． 完成调查报告，在班上进行宣传。
报告会实录：
第一部分：（开场，屏幕显示学校太阳能设备，同时显示字幕：开发新能源——太阳能）
（10个女生身着白色衣服围成一个双重圈——表示水）
（三个女生走在校道上议论着：）
（旁白）：新学期到了，同学们都发现校园多了许多新设施，同学们议论纷纷，让我们听听他们议论些什么吧！
女生1：听说我们洗澡的热水都是用太阳能热水器提供的。
女生2：是吗？我也听说了。以前都是用天然气烧的，现在改用太阳能了！这是我们学校为了节省开支和保护环境而建的呀！
女生3：是呀，我也听说啦，设备就安装在我们宿舍楼顶，不如我们一起去看看吧！
（一位物理老师和一位学校主任正在视察太阳能设备，三女生走过来）
三女生：主任好！老师好！
女生1：老师，这些就是太阳能设备吗？
老师：对呀！
女生2：咦！为什么太阳能热水器的管子都是黑色的？
女生3：黑色更容易吸收热量嘛！
女生1：为什么它们都是倾斜的呢？
物理老师：这是为了得到最大的日射量，在正午时必须尽可能使集热部分的采光面垂直于阳光。
女生2： 哦！不知道它是怎样工作的，老师，你能介绍一下吗？
物理老师：好的，我校的太阳能热水器装置是吸热真空玻璃管，……达到一定温度就可以向我们供应每天洗澡用的热水。
三女生：哦！原来是这样的！
黄主任：要不你们现在就来试一试吧！
（五人一起走到由女同学扮演的水圈旁）
黄主任：你们先来摸一下这里的水是凉的还是热的？
同学们：凉的！
黄主任：好，现在让它通过这个太阳能热水器。
（这群扮演水的女生排成行穿过太阳能热水器，走了两圈，然后走到热水器的另一边，然后组成一个双重圈）
黄主任：现在试一下这里的水怎么样。
三女生（用手摸）：好热呀！这么快就变得这么热了，太了不起啦！
黄主任：每天只需要2—3个小时的阳光，不管夏天和冬天都能达到70℃以上的水温。
女生1：对了主任，这么多热水器需要多少钱呀？
黄主任：我们大约投资了180万。
女生2：能供应多少人用呢？
黄主任：2700人。
女生3：如果下雨或者阴天怎么办，我们岂不要洗冷水？
黄主任：呵呵……这个你不用担心，我们的太阳能热水器都会带有辅助能源的，在阳光不足时自动启动，即使遇上阴雨天也能24小时照样工作。
三女生（长嘘一口气）：哦！
女生1：改用太阳能热水器有什么好处呀？
黄主任：这样吧，你们做一道计算题。以前我们使用的是24台热水机，每台机每小时燃烧2．4立方米天然气，每天烧3个小时，每立方米天然气13.5元人民币，请同学们算一算:每个月要花多少钱（女生1回答：69984元），每年呢（女生2回答：839808元）?现在改用太阳能每个月只需要花费过去二十分之一的资金。同时，太阳能是一种清洁的能源，不会给环境带来污染！
三女生：太好了！可以节省能源的同时还可以保护环境！
黄主任：其实除了我们宿舍安装了太阳能热水器以外，看，我校的游泳池旁也安装了20盏太阳能灯，直接将太阳能转化为电能，还有，在小学部安装了风力发电装置，你们有兴趣的话我可以带你们去参观参观！
同学们：好呀！谢谢主任，谢谢老师。Let?蒺s go !
（演员一起退场）
2第二部分：
男主持1：……未来一段时期，我国能源供求矛盾仍将十分尖锐。就开采储量而言，有关专家估计，我国石油资源和东部的煤炭资源将在2030年耗尽……煤和石油在燃烧的过程中,生成的氧化物,排放到空气中经过一系列反应形成硫酸和硝酸,这些酸性物质随着降水等回到地球的表面而形成酸雨，同时煤和石油在燃烧的过程中还会增强温室效应，带来严重的生态破坏和环境污染。
男主持2：要应对能源发展面临的严峻挑战，我国应实行节能为本、环境优先的可持续能源发展战略。最有效的就是开发新能源——太阳能、风能、生物能等等……据我们统计，每年我校可以节省16638立方米煤气，这相当于每年减排二氧化碳约17004立方米，这样我们还保护了环境。让我们行动起来吧，更好地合理开发新能源，共建和谐节约型社会吧！
男主持1：开发太阳能有着无限深远的意义！
（注：这是学校第四届科技节上学生综合实践活动成果报告会上的一场报告。参加此次报告会有学生家长代表400多人和全体中学部学生。报告让家长们对使用太阳能产生浓厚兴趣。）
责任编辑 潘孟良