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【摘 要】文化的多元化是世界文化发展的必然趋势。然而其给我国的大学生思想政治教育也带来了巨大的挑战。本文对多元文化下大学生思想政治教育所面临的挑战做了详细分析，并积极构建了解决这些挑战的相关路径。
【关键词】多元文化 大学生思想政治教育 挑战 对策
对于大学生思想政治教育而言，多元文化一方面拓展了大学生的视野，丰富了教育的内容，另一方面也对大学生思想政治教育产生一定的冲击。深入分析多元文化下大学生思想政治教育面临的挑战及其对策不仅是高校思想政治教育中非常有价值的课题，而且关乎国家的未来。
一、多元文化下大学生思想政治教育面临的挑战
（一）多元文化干扰了大学生思想政治教育的主旋律
多元文化的形成和发展在一定程度上为大学生提供了更多的选择机会与价值取向，但也对大学生思想政治教育的实施产生了不利影响。具体表现在：第一，容易引发大学生对社会主导价值的消解。在多元文化背景下，社会主义价值观不再是影响大学生思想发展的唯一因素，面对西方实用主义、消费主义、个人主义等思想的冲击，大学生对社会主导价值的信念出现了一定程度的动摇，这对思想政治教育的效果必然产生不良影响。第二，容易导致大学生价值选择的迷茫。在多元文化背景下，一些原有的价值评价体系很快被多元文化所冲突和瓦解，取而代之的是形形色色的价值目标和行为方式供大学生所参考，由于大学生在思想上并未完全成熟，缺乏鉴别力，在多种价值面前很容易陷入困惑。
（二）多元文化消减了大学生思想政治教育传统内容与方法的有效性
在教育内容方面，思想政治教育内容的滞后性面临着多元文化发展的挑战。长期以来，我国大学生思想政治教育的内容一直比较滞后，在教育内容的时代性、实用性与创新性等方面存在一定的问题。如在思想政治教育中一味要求大学生大公无私而忽视个人正常利益；在诚信教育、心理健康教育等方面出现缺失等等。这都在很大程度上制约了大学生思想政治教育功能的发挥。在教育方式方面，灌输仍然是大学思想政治教育教学所使用的主要方法。这种教育方法无法充分调动学生的积极性与主动性，容易使学生形成逆反心理这必然影响到教育的有效性。
（三）多元文化影响了思想政治教育中理想信念教育的效果
理想信念教育是通过宣传和灌输某种主张或学说，使人们把这种主张或学说变成自己的理想信仰与行为准则的一种教育，是大学生思想政治教育的核心内容。邓小平曾经说过：“为什么我们过去能够在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。”然而，在多元文化背景下，大学生受到各种文化的影响，社会主义的理想信念比较模糊，这种模糊具体表现在政治理想信念、社会理想信念、与个人理想信念等方面。
二、大学生思想政治教育在多元文化中的发展对策
大学生思想政治教育作为一种培养人、发展人的实践活动，肩负着引导大学生成长为社会主义现代化建设的可靠接班人和合格建设者的重要使命，因此，在多元文化背景下，加强大学生思想政治教育工作可以从以下方面着手：
（一）强化马克思主义在意识形态领域中的主导地位
主流意识形态是一个国家、民族和社会在长期的共同认识和实践活动中所形成的价值观体系，是一个国家和民族赖以生存和发展的精神支柱。在我国，由我国的社会主义性质、基本国情和马克思主义的科学性决定了以马克思主义为指导的社会主义意识形态是我国的主流意识形态。因此，大学生思想政治教育工作者必须要强化马克思主义在意识形态领域中的主导地位，正确对待中国传统文化和西方外来文化。具体而言，就是要做到两点：第一，在大学生思想政治教育中坚持社会主义核心价值体系教育，使大学生成为社会主义核心价值体系的信仰者与践行者。第二，坚持对中国传统文化和西方外来文化进行批判吸收，取其精华，弃其糟粕。
（二）更新大学生思想政治教育的内容
如前所述，长期以来，大学生思想政治教育的内容一直固守着政治教育、思想教育、道德教育和心理教育的基本结构，没有根据时代发展的要求进行调整。因此，思想政治教育的内容更新迫在眉睫。首先，要根据时代的发展，剔除一些陈腐、过时的教育内容，例如剔除一味要求大学生大公无私的教育内容。其次，根据时代发展的要求去充实或重新诠释一些原来有但需要更新的教育内容。例如根据新时代的要求，充实爱国主义、集体主义、诚信意识、心理健康教育。最后，根据需要补充一些新的教育内容，如反映社会主义市场经济要求的内容，关于全球化意识、危机意识、成本意识、风险意识、信用意识、人权意识等方面的教育内容等等。
（三）创新大学生思想政治教育的方法
在多元文化背景下，大学生思想政治教育方法的创新尤为重要。在进行方法创新的过程中，要坚持这样几个原则：第一，要注意教育方法创新的个性化；第二，要注意教育方法创新的生活化；第三，教育方法要趋向于渗透化；第四，教育方法要趋向于现代化；第五，要充分发挥隐性思想政治教育的作用。
【参考文献】
［1］邓小平.邓小平文选（第三卷）［M］.北京：人民出版社，1993：110.
［2］毕德.新期思想政治工作载体创新的几点思考［J］.思想政治工作研究，2009（7）.
【关键词】多元文化 大学生思想政治教育 挑战 对策
对于大学生思想政治教育而言，多元文化一方面拓展了大学生的视野，丰富了教育的内容，另一方面也对大学生思想政治教育产生一定的冲击。深入分析多元文化下大学生思想政治教育面临的挑战及其对策不仅是高校思想政治教育中非常有价值的课题，而且关乎国家的未来。
一、多元文化下大学生思想政治教育面临的挑战
（一）多元文化干扰了大学生思想政治教育的主旋律
多元文化的形成和发展在一定程度上为大学生提供了更多的选择机会与价值取向，但也对大学生思想政治教育的实施产生了不利影响。具体表现在：第一，容易引发大学生对社会主导价值的消解。在多元文化背景下，社会主义价值观不再是影响大学生思想发展的唯一因素，面对西方实用主义、消费主义、个人主义等思想的冲击，大学生对社会主导价值的信念出现了一定程度的动摇，这对思想政治教育的效果必然产生不良影响。第二，容易导致大学生价值选择的迷茫。在多元文化背景下，一些原有的价值评价体系很快被多元文化所冲突和瓦解，取而代之的是形形色色的价值目标和行为方式供大学生所参考，由于大学生在思想上并未完全成熟，缺乏鉴别力，在多种价值面前很容易陷入困惑。
（二）多元文化消减了大学生思想政治教育传统内容与方法的有效性
在教育内容方面，思想政治教育内容的滞后性面临着多元文化发展的挑战。长期以来，我国大学生思想政治教育的内容一直比较滞后，在教育内容的时代性、实用性与创新性等方面存在一定的问题。如在思想政治教育中一味要求大学生大公无私而忽视个人正常利益；在诚信教育、心理健康教育等方面出现缺失等等。这都在很大程度上制约了大学生思想政治教育功能的发挥。在教育方式方面，灌输仍然是大学思想政治教育教学所使用的主要方法。这种教育方法无法充分调动学生的积极性与主动性，容易使学生形成逆反心理这必然影响到教育的有效性。
（三）多元文化影响了思想政治教育中理想信念教育的效果
理想信念教育是通过宣传和灌输某种主张或学说，使人们把这种主张或学说变成自己的理想信仰与行为准则的一种教育，是大学生思想政治教育的核心内容。邓小平曾经说过：“为什么我们过去能够在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。”然而，在多元文化背景下，大学生受到各种文化的影响，社会主义的理想信念比较模糊，这种模糊具体表现在政治理想信念、社会理想信念、与个人理想信念等方面。
二、大学生思想政治教育在多元文化中的发展对策
大学生思想政治教育作为一种培养人、发展人的实践活动，肩负着引导大学生成长为社会主义现代化建设的可靠接班人和合格建设者的重要使命，因此，在多元文化背景下，加强大学生思想政治教育工作可以从以下方面着手：
（一）强化马克思主义在意识形态领域中的主导地位
主流意识形态是一个国家、民族和社会在长期的共同认识和实践活动中所形成的价值观体系，是一个国家和民族赖以生存和发展的精神支柱。在我国，由我国的社会主义性质、基本国情和马克思主义的科学性决定了以马克思主义为指导的社会主义意识形态是我国的主流意识形态。因此，大学生思想政治教育工作者必须要强化马克思主义在意识形态领域中的主导地位，正确对待中国传统文化和西方外来文化。具体而言，就是要做到两点：第一，在大学生思想政治教育中坚持社会主义核心价值体系教育，使大学生成为社会主义核心价值体系的信仰者与践行者。第二，坚持对中国传统文化和西方外来文化进行批判吸收，取其精华，弃其糟粕。
（二）更新大学生思想政治教育的内容
如前所述，长期以来，大学生思想政治教育的内容一直固守着政治教育、思想教育、道德教育和心理教育的基本结构，没有根据时代发展的要求进行调整。因此，思想政治教育的内容更新迫在眉睫。首先，要根据时代的发展，剔除一些陈腐、过时的教育内容，例如剔除一味要求大学生大公无私的教育内容。其次，根据时代发展的要求去充实或重新诠释一些原来有但需要更新的教育内容。例如根据新时代的要求，充实爱国主义、集体主义、诚信意识、心理健康教育。最后，根据需要补充一些新的教育内容，如反映社会主义市场经济要求的内容，关于全球化意识、危机意识、成本意识、风险意识、信用意识、人权意识等方面的教育内容等等。
（三）创新大学生思想政治教育的方法
在多元文化背景下，大学生思想政治教育方法的创新尤为重要。在进行方法创新的过程中，要坚持这样几个原则：第一，要注意教育方法创新的个性化；第二，要注意教育方法创新的生活化；第三，教育方法要趋向于渗透化；第四，教育方法要趋向于现代化；第五，要充分发挥隐性思想政治教育的作用。
【参考文献】
［1］邓小平.邓小平文选（第三卷）［M］.北京：人民出版社，1993：110.
［2］毕德.新期思想政治工作载体创新的几点思考［J］.思想政治工作研究，2009（7）.