【摘 要】
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良好的职业素养是除了专业知识和技能之外衡量高素质应用型人才的重要指标，行业学院是产教融合背景下致力于解决高校人才培养与行业需求脱节的组织，能够通过提供真实的职业情境和协同育人环境，强化职业素养教育。通过总结浙江树人大学投资学专业依托行业学院培养高级应用型人才的实践探索，针对职业素养教育中存在的问题，从人才培养标准、教学场景设计、师资队伍建设、教学质量监测等方面提出了开展职业素养教育的基本思路和实现路径，并提出了相应的保障条件。
【机 构】
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浙江树人大学经济与民生福祉学院;浙江商业职业技术学院
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良好的职业素养是除了专业知识和技能之外衡量高素质应用型人才的重要指标，行业学院是产教融合背景下致力于解决高校人才培养与行业需求脱节的组织，能够通过提供真实的职业情境和协同育人环境，强化职业素养教育。通过总结浙江树人大学投资学专业依托行业学院培养高级应用型人才的实践探索，针对职业素养教育中存在的问题，从人才培养标准、教学场景设计、师资队伍建设、教学质量监测等方面提出了开展职业素养教育的基本思路和实现路径，并提出了相应的保障条件。
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