论文部分内容阅读
追问是一种教学艺术,反映教师启发学生思维的能力,反映教师的教学机智。但是,追问要适度,不能乱问,要根据学生的实际情况,找准最佳时机,顺学而问,才能做到＂追＂在点上,＂问＂出精彩。一、在错误处追问——披沙拣金在教学过程中,调动学生的积极性,激活学生的思维,才能让学生全身心投入到学习中去,获得丰富的知识。