【摘 要】
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教育是一个民族最根本的事业,教育发展,教师是关键。教师是传播人类文明、开发人类智慧、塑造人类灵魂、影响人类未来的巨匠,是社会主义事业建设者和接班人的培育者,是学生成
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教育是一个民族最根本的事业,教育发展,教师是关键。教师是传播人类文明、开发人类智慧、塑造人类灵魂、影响人类未来的巨匠,是社会主义事业建设者和接班人的培育者,是学生成长的引路人,其师德状况、知识水平、理论修养关系到人才培育的质量。没有高质量的教师就没有高质量的教育,没有高质量的教育就没有高质量的人才。师资队伍要从师德、业务素质、管理机制三个方面来建设。
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语用能力就是运用自己获得的言语活动经验进行口头和书面表达的能力。学生的语文素养是一种以语用能力为核心的综合素养，包括语言能力、语文学习方法和习惯以及情感态度、思维品质、人文精神等等，而写作能力是语文素养的集中体现。《语文课程标准》强调：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”然而，由于种种原因，如今的小学作文教学，依然存在很多令人深思的地方
我是“甜品控”,尤其爱冰激凌,每次经过冷饮店,我总是寸步难移,缠着妈妈给我买冰激凌吃。一个夏天的晚上,我正在洗澡,忽然听到有人在对我说话:“从现在开始,你可以吃掉你想吃
《小学数学课程标准》指出：“数学内容要贴近学生的生活，有利于学生经验、思考与探索。” 数学源于生活且运用于生活，与生活有着密不可分的联系。课程改革的全面实施，促进了数学课堂教学方式的积极革新。生活化教学作为一种行之有效的教学方式，被广泛应用于课堂教学。作为新课程授业者的小学数学教师，也要与时俱进，揭开数学神秘的面纱，还生活化数学的本来面目，在课堂教学中围绕“把生活中的数学引进课堂”，构建生活化的
清晨,我醒来后,发现自己全身都被汗水湿透了——空调不知道啥时候被关了。窗外的蝉鸣清晰可闻,我拉开窗帘向外望去,阳光如此灿烂,像一个倒扣的火盆炙烤着大地,空气仿佛划一根
苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”在当今信息量急增的社会里，培养学生较强的课外阅读能力已刻不容缓。低年级的课外阅读不容忽视，我从由“听”人手，激起阅读的欲望、营造阅读氛围、上好阅读指导课，教给学生阅读方法，开展读书活动，及时评价鼓励来培养孩子的阅读习惯，让孩子的童年书香四溢。 《语文课程标准》要求低年级（1—2年级）学生感受阅
语音是学生在英语基础教育阶段学习的基础知识，对于英语学习初级阶段的小学生来说，学习和掌握好语音，掌握正确的发音方法和技巧，养成良好的发音习惯，对学生以后的英语学习具有非常重要的作用。因此，在小学英语教学中，应特别注重语音教学。 语音教学的目的是让学生熟练地掌握发音方法和发音技巧，从而能够运用语言表达自己的看法，听懂别人的语言，促进听说读写能力的发展。在实际教学中，发音教学还存在很多问题和缺点，许
如今学前教育不断深化改革，在要求孩子全面发展的过程中，也对孩子的德育教育提出了更高的要求。本文以环境创设、游戏两种手段促进了德育教育的发展，为德育感恩教育提出了全新的方式、方法。 在日常生活中，通过开展感恩教育活动来丰富德育教育的内容。通过采取多种多样的方式让孩子参与到感恩教育中来，让孩子在生活中学会感恩，在活动中体会感恩，让感恩教育打开德育教育的新篇章。 一、环境创设，时时刻刻“观摩”感恩
小学科学课堂教学中常用到科学实验记录单，科学记录单是学生科学活动中重要的实验证据，它记录了学生科学活动的过程，体现了学生科学思维的轨迹。如果把探究看作是一个面，那么实验记录就是其中的一个点，它显示着学生亲历科学探究过程所留下的印迹。在现有的小学苏教版科学教材中，编写者为每课都精心编写了科学活动记录，这些活动记录给一线科学教师提供一个可以参考的范本。在实际的教学活动中，由于教师对教材的理解及对教学环
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