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摘 要：随着素质教学的发展，在初中教育中，思想品德教学越来越受到重视，本文主要就新课标下初中生们思想品德课程上如何提升学生本身法律制度意识进行讨论，通过分析现有的初中思想品德课程教学方案，更新传统教学方法，致力于培养初中生法律意识，让学生们对于权利和义务有基本的认识，做到“知法、懂法、用法”，进而提升初中生综合素质。
关键词：初中；思想品德课程；新课标；法制教育
中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）11-074-1
青少年正处在人生观、世界观形成的关键时期，中学教育在人的一生成长过程中具有奠基性的重要作用，既要注重培养学生强健的体魄，也要注重学习科学文化知识，更重要的是培养学生良好的人格修养，帮助中学生成长为身心健康、全面发展的国家建设接班人。这其中，法制教育是不可或缺的重要组成部分，毋宁说，中学法制教育是现代法治社会构建的基础性、前瞻性工程，具有非同寻常的地位作用。因此，在初中思想品德课程中，教师应按照思想品德新版教学标准，培养当今初中生法律制度意识。根据笔者多年的教学实践，下面将从三个方面阐述如何在初中思想品德课程中进行科学有效的法制教育。
一、提升教师自身能力，渗透法制教育思想
由于初中生们的人生观、价值观都仍然处于建设阶段，需要在教师的正确引导下，建设正确的观念和思维方式，因此在初中思想品德课程下，教师要提升自我能力，在自我的影响下，带动学生们学习相关的法制知识，让孩子们从内心深处正视法律，只有这样，才能让学生们主动去认识法律。教师在思想品德课程上需要不断提升自我法律方面知识，只有教师能够严格要求自身，对于法律知识有足够的了解以及相当程度的见解，才能够让学生们受到感染，并在教师的正确引导下树立正确的人生价值观。
在新版思想品德教材中，涉及到法律的知识越来越多，需要学生们在教师的带领下对所提及到的法律条例进行了解。在教材中所引用的相关法律主要有《宪法》、《刑法》、《未成年人保护法》、《消费者权益保护法》、《民法通则》、《婚姻法》等等，通过这些法律的引用，可以让学生们对我国的法律有一个完整的链式认知，对我国法律法规有一个宏观上的大体认知，使学生们在教师的引导下进行法制意识的建立。但是法律知识的学习有一定的抽象性和枯燥性，教师们只要自身对于法律知识有独特的理解，能够具备自主整理法律知识相关框架，给学生们呈现清晰、明了的法制教育体系的能力，才能在法律知识的讲解中给学生们设定适合初中生理解认知的教学方法，让学生们把法律知识具体化，提升法制思想觉悟。
二、结合生活实际实例，提升法制教育趣味
初中思想品德教育毕竟不是专业的法律知识教育，初中生们在学习的时候仅能局限于自身理解能力和视野，不能够很好地理解所有的法制知识，因此，教师们要善于联系生活实际，灵活变通教学方法，让学生们通过阶段性的教学模式，达到了解基本法律知识的目的。因此，教师在进行教学的时候就需要把握好法制教育的尺度，通过深入浅出的方式来给学生们进行最直白的法律知识普及。在法制教育的过程中，教师们必须要注意法制教育与课本的结合，让学生们积极思考在生活中有哪些现象与课本的法制知识内容相一致，以发挥学生课堂主体作用，使学生在课堂上能主动进行法律知识与现实生活的结合探究，以便在师生互动中提升思想品德课程的趣味性，从而提高法制教育的教学效率。
比如，教师在给学生们讲解《消费者权益保护法》的时候，就可以向学生们提问，问一问学生们在日常购物中都遇到过哪些可以进行维权的事例，让学生在课堂上进行积极思考，主动去思考《消费者权益保护法》在生活中的运用，保证学生们在学习法制知识的同时也懂得在平时的生活中利用法律的武器进行维权。教师还可以让学生们想一想曾经比较火热的热点新闻，例如在“青岛某地宰客，大虾售卖39元一只”事件中，售卖大虾的饭店侵犯了顾客的额什么权利，这样有生活实际作为法制教育例子的教学模式可以提升思想品德课堂趣味性，让学生们乐意了解相关法律，自然而然就对相关《消费者权益保护法》知识有更深刻的理解。
三、引导学生正视法制，提升学生综合素质
在进行思想品德法律教育的过程中，教师还应让学生从根本上重视法制观念的建立，讓学生们不仅仅在学习中学习到知识，更能够在学习知识的同时建立起遵纪守法的良好意识，能够分辨违法犯法行为，在各种不良信息诱惑面前把持住自己，明确自身权利义务，用自身的一言一行来维护法律的权威性。要想做到这点，教师就要引导学生认真学习法律知识，在未来成为“知法、懂法、用法”的合格公民。这就需要教师们能够扎根法律知识，将法制教育和教学有机结合起来，才能让学生们最大限度地理解法制体系知识，健全自身法律意识。
在进行教学的时候，教师可以开展法制教育主题活动，开展以法制教育为主题的讲座，通过多样化的教育活动来提升学生们对法律的重视程度，让学生们多多了解青少年犯罪实例，进而能使学生引以为戒，引导学生以法律规范自身行为，保证青少年身心的健康发展。
总而言之，在进行初中思想品德法制教育的过程中，教师们要注意不断改进教学方法，用深入浅出的方法给学生们进行法律知识的讲解，提升学生对法律知识的了解程度，保证学生们在初中阶段就建立起正确的法律知识观念，做一个遵纪守法的优秀青少年，让学生们懂得用法律的武器保护自己，不让自己的正当权益受到侵犯，同时也有效地防止了青少年由于不了解法律而犯罪的趋势。
关键词：初中；思想品德课程；新课标；法制教育
中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）11-074-1
青少年正处在人生观、世界观形成的关键时期，中学教育在人的一生成长过程中具有奠基性的重要作用，既要注重培养学生强健的体魄，也要注重学习科学文化知识，更重要的是培养学生良好的人格修养，帮助中学生成长为身心健康、全面发展的国家建设接班人。这其中，法制教育是不可或缺的重要组成部分，毋宁说，中学法制教育是现代法治社会构建的基础性、前瞻性工程，具有非同寻常的地位作用。因此，在初中思想品德课程中，教师应按照思想品德新版教学标准，培养当今初中生法律制度意识。根据笔者多年的教学实践，下面将从三个方面阐述如何在初中思想品德课程中进行科学有效的法制教育。
一、提升教师自身能力，渗透法制教育思想
由于初中生们的人生观、价值观都仍然处于建设阶段，需要在教师的正确引导下，建设正确的观念和思维方式，因此在初中思想品德课程下，教师要提升自我能力，在自我的影响下，带动学生们学习相关的法制知识，让孩子们从内心深处正视法律，只有这样，才能让学生们主动去认识法律。教师在思想品德课程上需要不断提升自我法律方面知识，只有教师能够严格要求自身，对于法律知识有足够的了解以及相当程度的见解，才能够让学生们受到感染，并在教师的正确引导下树立正确的人生价值观。
在新版思想品德教材中，涉及到法律的知识越来越多，需要学生们在教师的带领下对所提及到的法律条例进行了解。在教材中所引用的相关法律主要有《宪法》、《刑法》、《未成年人保护法》、《消费者权益保护法》、《民法通则》、《婚姻法》等等，通过这些法律的引用，可以让学生们对我国的法律有一个完整的链式认知，对我国法律法规有一个宏观上的大体认知，使学生们在教师的引导下进行法制意识的建立。但是法律知识的学习有一定的抽象性和枯燥性，教师们只要自身对于法律知识有独特的理解，能够具备自主整理法律知识相关框架，给学生们呈现清晰、明了的法制教育体系的能力，才能在法律知识的讲解中给学生们设定适合初中生理解认知的教学方法，让学生们把法律知识具体化，提升法制思想觉悟。
二、结合生活实际实例，提升法制教育趣味
初中思想品德教育毕竟不是专业的法律知识教育，初中生们在学习的时候仅能局限于自身理解能力和视野，不能够很好地理解所有的法制知识，因此，教师们要善于联系生活实际，灵活变通教学方法，让学生们通过阶段性的教学模式，达到了解基本法律知识的目的。因此，教师在进行教学的时候就需要把握好法制教育的尺度，通过深入浅出的方式来给学生们进行最直白的法律知识普及。在法制教育的过程中，教师们必须要注意法制教育与课本的结合，让学生们积极思考在生活中有哪些现象与课本的法制知识内容相一致，以发挥学生课堂主体作用，使学生在课堂上能主动进行法律知识与现实生活的结合探究，以便在师生互动中提升思想品德课程的趣味性，从而提高法制教育的教学效率。
比如，教师在给学生们讲解《消费者权益保护法》的时候，就可以向学生们提问，问一问学生们在日常购物中都遇到过哪些可以进行维权的事例，让学生在课堂上进行积极思考，主动去思考《消费者权益保护法》在生活中的运用，保证学生们在学习法制知识的同时也懂得在平时的生活中利用法律的武器进行维权。教师还可以让学生们想一想曾经比较火热的热点新闻，例如在“青岛某地宰客，大虾售卖39元一只”事件中，售卖大虾的饭店侵犯了顾客的额什么权利，这样有生活实际作为法制教育例子的教学模式可以提升思想品德课堂趣味性，让学生们乐意了解相关法律，自然而然就对相关《消费者权益保护法》知识有更深刻的理解。
三、引导学生正视法制，提升学生综合素质
在进行思想品德法律教育的过程中，教师还应让学生从根本上重视法制观念的建立，讓学生们不仅仅在学习中学习到知识，更能够在学习知识的同时建立起遵纪守法的良好意识，能够分辨违法犯法行为，在各种不良信息诱惑面前把持住自己，明确自身权利义务，用自身的一言一行来维护法律的权威性。要想做到这点，教师就要引导学生认真学习法律知识，在未来成为“知法、懂法、用法”的合格公民。这就需要教师们能够扎根法律知识，将法制教育和教学有机结合起来，才能让学生们最大限度地理解法制体系知识，健全自身法律意识。
在进行教学的时候，教师可以开展法制教育主题活动，开展以法制教育为主题的讲座，通过多样化的教育活动来提升学生们对法律的重视程度，让学生们多多了解青少年犯罪实例，进而能使学生引以为戒，引导学生以法律规范自身行为，保证青少年身心的健康发展。
总而言之，在进行初中思想品德法制教育的过程中，教师们要注意不断改进教学方法，用深入浅出的方法给学生们进行法律知识的讲解，提升学生对法律知识的了解程度，保证学生们在初中阶段就建立起正确的法律知识观念，做一个遵纪守法的优秀青少年，让学生们懂得用法律的武器保护自己，不让自己的正当权益受到侵犯，同时也有效地防止了青少年由于不了解法律而犯罪的趋势。