【摘 要】
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让全班同学一起分析错误的原因,如果是存在的共性问题,正好抓住这一时机,以“错”促思,在反思中进一步培养学生的数学思维品质。数学思维品质主要包括思维的严谨性、深刻性、
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让全班同学一起分析错误的原因,如果是存在的共性问题,正好抓住这一时机,以“错”促思,在反思中进一步培养学生的数学思维品质。数学思维品质主要包括思维的严谨性、深刻性、广阔性、灵活性和批判性。
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First, the question put forward T