【摘 要】
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在新《职业教育法》正式颁布实施之际，通过深入调研与访谈，尝试剖析工匠精神的内涵和高职学生职业素质教育的现状，明确存在的问题及成因。通过研究工匠精神融入职业素质教育工匠精神来凝练高职学生职业精神的内涵，尝试构建一套融培养目标、内容体系、培养模式于一体的高职学生工匠精神素质培养体系，探究工匠精神融入高职院校职业素质模式的有效机制与路径，增强职业教育的适应性和有效性。
【基金项目】
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2021年度韶关市哲学社会科学规划课题（Z2021008）； 2020年度广东松山职业技术学院校级质量工程项目（2020JYJG3）；
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在新《职业教育法》正式颁布实施之际，通过深入调研与访谈，尝试剖析工匠精神的内涵和高职学生职业素质教育的现状，明确存在的问题及成因。通过研究工匠精神融入职业素质教育工匠精神来凝练高职学生职业精神的内涵，尝试构建一套融培养目标、内容体系、培养模式于一体的高职学生工匠精神素质培养体系，探究工匠精神融入高职院校职业素质模式的有效机制与路径，增强职业教育的适应性和有效性。
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