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2008年5月12日，四川汶川发生里氏8.0级特大地震，举国哀悼，举世震惊。汶川地震震撼着全党、全军、全国各族人民以及全球华侨华人的心，也震撼着高考命题者的心。汶川地震是2008年中国的一大主题，也是2008年中国高考的一大主题。18套高考语文试卷中，有10套涉及汶川地震，关注度之高前所未有。为了帮助广大师生更详尽地了解考查的情况，现对2008年高考语文试卷中的11道涉及汶川地震的试题作如下剖析。
一、语用题——点击汶川地震
命题人在设计语言知识运用题的选项或题干时，有意识地选取了汶川地震的相关语料，渗透于标点符号使用、关联词语使用、成语使用、病句辨析等诸多考点之中。具体考查情况如下：
1.标点题
[例1]下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是（）（湖北卷第5题）
A.开班会时，班主任正式向全班同学宣布：学校这次征文比赛确定了两个主题：一是支持奥运，二是抗震救灾。
【解析】该项中，“宣布”后的冒号统辖“学校这次征……抗震救灾”全部内容，“两个主题”后再用冒号，就会导致内容表述层次不清，所以应将“宣布”后的冒号改为逗号，或将“两个主题”后的冒号改为破折号。
2.词语题
[例2]下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是（）（辽宁卷第2题）
D.灾情就是命令，地震救援队员们冒着大雨，跋山涉水，克服重重困难，终于按规定时间抵达四川震中灾区，并立即投入了救援工作。
【解析】“跋山涉水”指翻山越岭，趟水过河，形容历尽路程的辛苦。该项将“跋山涉水”用于“地震救援人员”非常恰当。
[例3]在下列句中的横线上填上恰当的成语。（天津卷第23题）
（4）灾情就是命令，时间就是生命。面对险情，面对生命的呼唤，普通百姓没有丝毫的迟疑和退缩，用自己最朴素无华的行动，将中华民族“一方有难，八方支援”的传统美德诠释得______。
【解析】该句横线上所填的成语表现的应该是“充分体现”的意思，所以可以填写“淋漓尽致”等成语。
[例4]在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起来。（重庆卷第21题）
汶川地震，制造了一场极其可怕的灾难，___①___会让我们经历苦痛，___②___我们的希望不会沉沦，___③___会升腾。___④___从灾难发生那一刻起，我们都在为那些灾难中的生命祈祷，___⑤___这场灾难产生如何可怕的破坏力，我们也都有理由相信，随着我们所有人的力量向同一个方向聚集，爱心与力量___⑥___能够在最快的时间内传递到灾区。
【解析】“让我们经历苦痛”和“我们的希望不会沉沦”之间是转折关系，前者是客观必然结果，后者是主观可改的意愿，所以①②处可以填“虽然”“尽管”“但是”等表示转折的关联词语。“不会沉沦”表否定，“会升腾”表肯定，这是两种不同的态度，两者之间是并列关系，所以③处可以填“而”。④处之前是观点，④处之后是对原因的解释，所以④处可以填“因为”。“这场灾难产生如何可怕的破坏力”表条件（任意条件），而且下句中有“都”与之搭配，所以⑤处可以填“不管”。“我们所有人的力量向同一个方向聚集”和“爱心与力量能够在最快的时间内传递到灾区”之间是事理上的顺承关系，所以⑥处可以填“就”。
3.语病题
[例5]下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（）（山东卷第5题）
D.我校这次为四川地震灾区募捐的活动，得到了许多学校老师和同学的积极响应，在不到一天的时间内就募集善款三万余元。
【解析】该项中的“许多学校老师和同学”意思不明确，“许多”可以理解为是限制“学校”的，也可以理解为是限制“老师和同学”的。为了使句意明确，前者可以修改为“许多所学校的老师和同学”，后者可以修改为“学校的许多老师和同学”。
二、表达题——聚焦汶川地震
命题人在设计语言表达题时，把眼光聚焦于汶川地震，语料或图片或文字，要求或概括或抒情。具体考查情况如下：
1.概括题
[例6]请根据所给材料，把下列两个语句补充完整。要求对材料内容分别进行概括。（全国卷Ⅰ第19题）
地震、风灾、冰灾、海啸等灾难的发生，是不以人类的意志为转移的；但是人类可以在灾难面前万众一心、积极应对，而不是畏惧退缩、怨天尤人。
我们不能选择________________________，但我们能够选择________________________。
【答案示例】要不要灾难对待灾难的态度
【解析】从所给的材料来看，分号前面的内容讲的是“灾难的发生不以人类的意志为转移”，这是客观的，是无法改变的；分号后面的内容讲的是“人类在灾难面前表现出来的态度”，这是主观的，是可以改变的。所以，横线上所填写的内容必须注意以下三点：（1）话题：必须是“灾难”；（2）内容：“但”前面必须从“客观”切入，“但”后面必须从“主观”切入；（3）思想：必须积极向上。
[例7]从下面这则关于四川大地震的新闻材料中提炼一个论点，并概括出一个能证明论点的事实论据。（浙江卷第24题）
听到乐刘会的呼救声，救援人员闻讯赶到。此时乐刘会压在废墟中已近70个小时，援救过程中她断断续续告诉记者：
“被困时，我没有掉过一滴眼泪。”
“我等着你们来救我，我相信你们会来救我。”
“我听到外面有人在说话，我就不停地喊救命……”
“没有（你们的）声音，我就不喊了。我要节省力气。”
“我坚持着。我现在还活着，我很高兴。”
“我希望大家不要为我担心，我在里面会自己保护自己的。”
在废墟中，她告诉其他被埋的同事：“一定要坚持，肯定会有人来救我们。”正是靠着坚定的信心，她熬过了漫长的时间。
5月15日下午4点，被埋72个小时后，乐刘会终于获救。当躺在担架上的乐刘会看到妈妈时，她再也忍不住了，放声痛哭。
论点：□□□□□□□□□□（不超过10个字）
论据：______________________________（不超过10个字）
【答案示例】论点：信心能创造奇迹。论据：四川大地震中，乐刘会被埋在废墟中72个小时，她坚信会有人来救援，并一直坚持到获救。
【解析】这则新闻材料中的乐刘会之所以能够活下来，并在被埋72个小时后获救，就是因为她“坚强”（被困时，我没有掉过一滴眼泪）、“坚信”（我相信你们会来救我）、“坚定”（我希望大家不要为我担心，我在里面会自己保护自己的）、“坚持”（我坚持着。我现在还活着，我很高兴）。提炼出的论点只要切合“坚强”“坚信”“坚定”“坚持”中的一点即可，而对论据的概括，必须用已提炼出来的论点这把“剪刀”对这则新闻材料进行剪辑和整合。
2.抒情题
[例8]公元2008年5月12日，我国四川省汶川一带发生里氏8级强烈地震，举世震惊。全国上下众志成城，抗震救灾。请为下面一幅图片配写几句话，抒写你的真挚感情。
【要求】紧扣画面，鲜明生动，连贯顺畅，不超过45个字。（北京卷第21题）
【答案示例】地震无情人有情，我们的心与你们一起跳动，有我们的支持，你们一定能走出困境，重建起美好家园。
【解析】这道题图文并茂，在解答时要注意以下三点：（1）主题要紧扣“一方有难，八方支援”；（2）抒情要彰显“众志成城”；（3）内容要围绕“抗震救灾”。
三、作文题——瞩目汶川地震
命题人在设计作文题时，瞩目汶川地震，或直击，或渗透，或触及，凸显出空前的“文章合为时而著”的命题理念。具体考查情况如下：
1.背景类
[例9]阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（全国卷Ⅰ第21题）
2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震。
人民的生命高于一切！
胡锦涛、温家宝等党政军领导人迅速赶赴灾区指导抗震救灾。
十多万解放军、武警和公安民警，各省市的救援队、医疗队、工程抢修队迅速进入灾区。港台救援队和国际救援队飞抵灾区。志愿者从四面八方汇聚灾区。救援物资从水陆空源源不断运进灾区。
一位中学教师趴在讲台上用生命保护了下面的四个学生。一位失去15个亲人的县民政局长连续指挥救灾五天只睡了七个小时。幸存者的生还奇迹在不断突破，100小时、150小时、196小时……
中央电视台24小时播报。19日14时28分举国哀悼。
一样的爱心，不一样的表达。捐款、献血、义演、关注……
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【解析】今年全国卷Ⅰ的作文试题彻底打破了高考作文命题“不紧跟社会热点”的戒律，自恢复高考三十年来首次直击社会热点，将汶川地震作为作文命题的背景材料，给人以强烈的视觉冲击和心灵震撼。
（1）导向性。本次作文以震灾为切入点，以爱心为突破口，是对学生一次良好的教育，能引发大家更深层次的思考，它有助于引导师生进一步关注现实生活，关注祖国命运。
（2）时代性。当代高中生的知识一半来自课堂，一半来自生活与社会经验，选择这样一个具有显著时代与新闻特色的题材，较好地体现了新课程的理念与要求。
（3）教育性。通过这一事件，能使学生充分认识到爱心无国界的真正含义，认识到国家对人民的爱、军队对人民的爱、整个民族乃至全社会大爱的真谛，是对学生一次灵魂的洗礼。
（4）时效性。选择这样一个具有突出时效的选题，一个电视、报纸、网络及时充分报道的选题，许多考生都会有自己的感悟，给广大考生带来一股扑面而来的时代气息和“心有戚戚”的切身体验。
这个作文题的立意角度主要有如下两个：⑴赈灾的角度。面对多灾多难的祖国，不同的社会阶层都奉献了自己的力量，因此可以从不同的角色有不同的责任这个角度切入，天下兴亡，匹夫有责，不同的社会角色都可以承担起自己的责任。也可以从爱心和担当这个角度来写，为灾区人民送一份温暖，为震区重建家园出一份薄力。⑵受灾的角度。在巨大的自然灾害面前，人类是脆弱的，但每一个鲜活的生命都在进行着顽强的抗争，挑战着生命的极限，创造着生命的奇迹。
2.主旨类
[例10]请以“坚强”为话题，写一篇不少于800字的作文。（四川卷第21题）
自定立意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。
【解析】作为汶川地震的事发省份，四川省今年的高考作文以“坚强”为题，是对四川广大考生一次积极的思想引领——面对自然灾难、人生挫折、社会危机，我们要学会坚强。诚如全国卷Ⅰ试题所言：“地震、风灾、冰灾、海啸等灾难的发生，是不以人类的意志为转移的；但是人类可以在灾难面前万众一心、积极应对，而不是畏惧退缩、怨天尤人。”灾难无法回避，态度可以选择，“退缩”只会陷入困境，“坚强”方能走向光明。
3.情感类
[例11]请以“带着感动出发”为题，写一篇不少于800字的文章。（60分）（安徽卷第21题）
[注意]①立意自定。②文体自选。③不得抄袭，不得套作。④不得透露个人相关信息。⑤书写规范，正确使用标点符号。
【解析】汶川地震，温总理亲临现场指挥，人民军队冒死援救，社会各界纷纷捐钱捐物，自愿者自费前往赈灾，等等；另一方面，受难者也在自救、互救，一个个生命奇迹在创造，24小时，48小时，72小时……感人至深，撼人心魄。“带着感动出发”，触动着四川人民，也触动着全国人民心中最柔软的琴弦。
这些试题带给我们的启示是：高考不回避热点，广大考生应该在大语文的星空里积淀自己的学养和素养，打造自己的智商和情商。只有这样，我们才能手缚苍龙，笑傲高考。
一、语用题——点击汶川地震
命题人在设计语言知识运用题的选项或题干时，有意识地选取了汶川地震的相关语料，渗透于标点符号使用、关联词语使用、成语使用、病句辨析等诸多考点之中。具体考查情况如下：
1.标点题
[例1]下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是（）（湖北卷第5题）
A.开班会时，班主任正式向全班同学宣布：学校这次征文比赛确定了两个主题：一是支持奥运，二是抗震救灾。
【解析】该项中，“宣布”后的冒号统辖“学校这次征……抗震救灾”全部内容，“两个主题”后再用冒号，就会导致内容表述层次不清，所以应将“宣布”后的冒号改为逗号，或将“两个主题”后的冒号改为破折号。
2.词语题
[例2]下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是（）（辽宁卷第2题）
D.灾情就是命令，地震救援队员们冒着大雨，跋山涉水，克服重重困难，终于按规定时间抵达四川震中灾区，并立即投入了救援工作。
【解析】“跋山涉水”指翻山越岭，趟水过河，形容历尽路程的辛苦。该项将“跋山涉水”用于“地震救援人员”非常恰当。
[例3]在下列句中的横线上填上恰当的成语。（天津卷第23题）
（4）灾情就是命令，时间就是生命。面对险情，面对生命的呼唤，普通百姓没有丝毫的迟疑和退缩，用自己最朴素无华的行动，将中华民族“一方有难，八方支援”的传统美德诠释得______。
【解析】该句横线上所填的成语表现的应该是“充分体现”的意思，所以可以填写“淋漓尽致”等成语。
[例4]在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起来。（重庆卷第21题）
汶川地震，制造了一场极其可怕的灾难，___①___会让我们经历苦痛，___②___我们的希望不会沉沦，___③___会升腾。___④___从灾难发生那一刻起，我们都在为那些灾难中的生命祈祷，___⑤___这场灾难产生如何可怕的破坏力，我们也都有理由相信，随着我们所有人的力量向同一个方向聚集，爱心与力量___⑥___能够在最快的时间内传递到灾区。
【解析】“让我们经历苦痛”和“我们的希望不会沉沦”之间是转折关系，前者是客观必然结果，后者是主观可改的意愿，所以①②处可以填“虽然”“尽管”“但是”等表示转折的关联词语。“不会沉沦”表否定，“会升腾”表肯定，这是两种不同的态度，两者之间是并列关系，所以③处可以填“而”。④处之前是观点，④处之后是对原因的解释，所以④处可以填“因为”。“这场灾难产生如何可怕的破坏力”表条件（任意条件），而且下句中有“都”与之搭配，所以⑤处可以填“不管”。“我们所有人的力量向同一个方向聚集”和“爱心与力量能够在最快的时间内传递到灾区”之间是事理上的顺承关系，所以⑥处可以填“就”。
3.语病题
[例5]下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（）（山东卷第5题）
D.我校这次为四川地震灾区募捐的活动，得到了许多学校老师和同学的积极响应，在不到一天的时间内就募集善款三万余元。
【解析】该项中的“许多学校老师和同学”意思不明确，“许多”可以理解为是限制“学校”的，也可以理解为是限制“老师和同学”的。为了使句意明确，前者可以修改为“许多所学校的老师和同学”，后者可以修改为“学校的许多老师和同学”。
二、表达题——聚焦汶川地震
命题人在设计语言表达题时，把眼光聚焦于汶川地震，语料或图片或文字，要求或概括或抒情。具体考查情况如下：
1.概括题
[例6]请根据所给材料，把下列两个语句补充完整。要求对材料内容分别进行概括。（全国卷Ⅰ第19题）
地震、风灾、冰灾、海啸等灾难的发生，是不以人类的意志为转移的；但是人类可以在灾难面前万众一心、积极应对，而不是畏惧退缩、怨天尤人。
我们不能选择________________________，但我们能够选择________________________。
【答案示例】要不要灾难对待灾难的态度
【解析】从所给的材料来看，分号前面的内容讲的是“灾难的发生不以人类的意志为转移”，这是客观的，是无法改变的；分号后面的内容讲的是“人类在灾难面前表现出来的态度”，这是主观的，是可以改变的。所以，横线上所填写的内容必须注意以下三点：（1）话题：必须是“灾难”；（2）内容：“但”前面必须从“客观”切入，“但”后面必须从“主观”切入；（3）思想：必须积极向上。
[例7]从下面这则关于四川大地震的新闻材料中提炼一个论点，并概括出一个能证明论点的事实论据。（浙江卷第24题）
听到乐刘会的呼救声，救援人员闻讯赶到。此时乐刘会压在废墟中已近70个小时，援救过程中她断断续续告诉记者：
“被困时，我没有掉过一滴眼泪。”
“我等着你们来救我，我相信你们会来救我。”
“我听到外面有人在说话，我就不停地喊救命……”
“没有（你们的）声音，我就不喊了。我要节省力气。”
“我坚持着。我现在还活着，我很高兴。”
“我希望大家不要为我担心，我在里面会自己保护自己的。”
在废墟中，她告诉其他被埋的同事：“一定要坚持，肯定会有人来救我们。”正是靠着坚定的信心，她熬过了漫长的时间。
5月15日下午4点，被埋72个小时后，乐刘会终于获救。当躺在担架上的乐刘会看到妈妈时，她再也忍不住了，放声痛哭。
论点：□□□□□□□□□□（不超过10个字）
论据：______________________________（不超过10个字）
【答案示例】论点：信心能创造奇迹。论据：四川大地震中，乐刘会被埋在废墟中72个小时，她坚信会有人来救援，并一直坚持到获救。
【解析】这则新闻材料中的乐刘会之所以能够活下来，并在被埋72个小时后获救，就是因为她“坚强”（被困时，我没有掉过一滴眼泪）、“坚信”（我相信你们会来救我）、“坚定”（我希望大家不要为我担心，我在里面会自己保护自己的）、“坚持”（我坚持着。我现在还活着，我很高兴）。提炼出的论点只要切合“坚强”“坚信”“坚定”“坚持”中的一点即可，而对论据的概括，必须用已提炼出来的论点这把“剪刀”对这则新闻材料进行剪辑和整合。
2.抒情题
[例8]公元2008年5月12日，我国四川省汶川一带发生里氏8级强烈地震，举世震惊。全国上下众志成城，抗震救灾。请为下面一幅图片配写几句话，抒写你的真挚感情。
【要求】紧扣画面，鲜明生动，连贯顺畅，不超过45个字。（北京卷第21题）
【答案示例】地震无情人有情，我们的心与你们一起跳动，有我们的支持，你们一定能走出困境，重建起美好家园。
【解析】这道题图文并茂，在解答时要注意以下三点：（1）主题要紧扣“一方有难，八方支援”；（2）抒情要彰显“众志成城”；（3）内容要围绕“抗震救灾”。
三、作文题——瞩目汶川地震
命题人在设计作文题时，瞩目汶川地震，或直击，或渗透，或触及，凸显出空前的“文章合为时而著”的命题理念。具体考查情况如下：
1.背景类
[例9]阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（全国卷Ⅰ第21题）
2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震。
人民的生命高于一切！
胡锦涛、温家宝等党政军领导人迅速赶赴灾区指导抗震救灾。
十多万解放军、武警和公安民警，各省市的救援队、医疗队、工程抢修队迅速进入灾区。港台救援队和国际救援队飞抵灾区。志愿者从四面八方汇聚灾区。救援物资从水陆空源源不断运进灾区。
一位中学教师趴在讲台上用生命保护了下面的四个学生。一位失去15个亲人的县民政局长连续指挥救灾五天只睡了七个小时。幸存者的生还奇迹在不断突破，100小时、150小时、196小时……
中央电视台24小时播报。19日14时28分举国哀悼。
一样的爱心，不一样的表达。捐款、献血、义演、关注……
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【解析】今年全国卷Ⅰ的作文试题彻底打破了高考作文命题“不紧跟社会热点”的戒律，自恢复高考三十年来首次直击社会热点，将汶川地震作为作文命题的背景材料，给人以强烈的视觉冲击和心灵震撼。
（1）导向性。本次作文以震灾为切入点，以爱心为突破口，是对学生一次良好的教育，能引发大家更深层次的思考，它有助于引导师生进一步关注现实生活，关注祖国命运。
（2）时代性。当代高中生的知识一半来自课堂，一半来自生活与社会经验，选择这样一个具有显著时代与新闻特色的题材，较好地体现了新课程的理念与要求。
（3）教育性。通过这一事件，能使学生充分认识到爱心无国界的真正含义，认识到国家对人民的爱、军队对人民的爱、整个民族乃至全社会大爱的真谛，是对学生一次灵魂的洗礼。
（4）时效性。选择这样一个具有突出时效的选题，一个电视、报纸、网络及时充分报道的选题，许多考生都会有自己的感悟，给广大考生带来一股扑面而来的时代气息和“心有戚戚”的切身体验。
这个作文题的立意角度主要有如下两个：⑴赈灾的角度。面对多灾多难的祖国，不同的社会阶层都奉献了自己的力量，因此可以从不同的角色有不同的责任这个角度切入，天下兴亡，匹夫有责，不同的社会角色都可以承担起自己的责任。也可以从爱心和担当这个角度来写，为灾区人民送一份温暖，为震区重建家园出一份薄力。⑵受灾的角度。在巨大的自然灾害面前，人类是脆弱的，但每一个鲜活的生命都在进行着顽强的抗争，挑战着生命的极限，创造着生命的奇迹。
2.主旨类
[例10]请以“坚强”为话题，写一篇不少于800字的作文。（四川卷第21题）
自定立意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。
【解析】作为汶川地震的事发省份，四川省今年的高考作文以“坚强”为题，是对四川广大考生一次积极的思想引领——面对自然灾难、人生挫折、社会危机，我们要学会坚强。诚如全国卷Ⅰ试题所言：“地震、风灾、冰灾、海啸等灾难的发生，是不以人类的意志为转移的；但是人类可以在灾难面前万众一心、积极应对，而不是畏惧退缩、怨天尤人。”灾难无法回避，态度可以选择，“退缩”只会陷入困境，“坚强”方能走向光明。
3.情感类
[例11]请以“带着感动出发”为题，写一篇不少于800字的文章。（60分）（安徽卷第21题）
[注意]①立意自定。②文体自选。③不得抄袭，不得套作。④不得透露个人相关信息。⑤书写规范，正确使用标点符号。
【解析】汶川地震，温总理亲临现场指挥，人民军队冒死援救，社会各界纷纷捐钱捐物，自愿者自费前往赈灾，等等；另一方面，受难者也在自救、互救，一个个生命奇迹在创造，24小时，48小时，72小时……感人至深，撼人心魄。“带着感动出发”，触动着四川人民，也触动着全国人民心中最柔软的琴弦。
这些试题带给我们的启示是：高考不回避热点，广大考生应该在大语文的星空里积淀自己的学养和素养，打造自己的智商和情商。只有这样，我们才能手缚苍龙，笑傲高考。