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学校评价教师执教水平的根本目的是为了监控教学质量,通过有组织的定性定量评价,动态地把握教学过程中教师的工作状态,最终促进教师执教水平的提高。然而由于种种原因,事实上目前中等职业学校采取的教师执教评价体系执行效果远未达到此目的。本文拟对采取的教师评价体系进行分析,对其中一些评价指标及其具体操作应用,提出一些商榷、修改意见。一、对中等职业学校教师执教水平评价体系的