【摘 要】
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语言是文化的载体,任何语言都是某种文化的特定反映,有其深刻的内涵。如果不了解这种内涵,根据本族文化的模式来理解、思维和表达,就很容易产生误解。因此,在日语教学中,在讲解语言知识的同时,还要重视有关社会文化、知识背景的导入。本文从中日跨文化交际中语言习惯的差异着手,阐述了在词汇和语法教学中导入日本文化的必要性,并就高校教师如何提高学生的跨文化交际能力提出了行之有效的方法。
【基金项目】
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沈阳航空航天大学2012年度青年教师自选课题“日语愿望疑问句”たいですか“使用限制的研究”(项目编号:201232Y)的研究成果
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语言是文化的载体,任何语言都是某种文化的特定反映,有其深刻的内涵。如果不了解这种内涵,根据本族文化的模式来理解、思维和表达,就很容易产生误解。因此,在日语教学中,在讲解语言知识的同时,还要重视有关社会文化、知识背景的导入。本文从中日跨文化交际中语言习惯的差异着手,阐述了在词汇和语法教学中导入日本文化的必要性,并就高校教师如何提高学生的跨文化交际能力提出了行之有效的方法。
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