初中科学“探究-建构式”教学研究

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随着课程改革的不断深入,科学教育的改革要求对学生的学习方式进行改变,学生对科学知识的学习要将知识的建构与科学探究结合起来,两者是一个统一体的两个侧面,根据对科学教学过程的探讨,建立“探究—建构式”的教学模型。 With the continuous deepening of the curriculum reform, the reform of science education requires changes in the way students learn. Students’ learning of scientific knowledge needs to combine the construction of knowledge and scientific inquiry. The two are two sides of a unified body. The discussion of science teaching process, establishing “teaching - constructivism” teaching model.
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