以基础实验原理为背景,凸显对实验探究能力的考查

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lieying97023
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要: 《2010年全国初中学生化学素质和实验能力竞赛(第二十届天原杯)复赛试题》中实验题部分,立足于基础实验原理与基本实验技能,创设真实的问题情境,凸显了对学生实验探究能力的考查。 全文查看链接
其他文献
摘 要: 青铜器是我国众多展出文物的重要组成部分,是对外跨文化交流的良好载体。不同的青铜器有其特殊的功用,其名称英译不能简单音译或混为一谈。本文实地考察了中国文字博物馆展出的65个青铜器名称英译。根据其功用,将青铜器分为三大类:食器礼器类、酒器水器类和武器乐器类,并提出相应的英译原则及策略。  关键词: 博物馆 青铜器 名称英译    中国青铜器作为中华文明的历史见证,其中文名称英译具有重要的文化
摘 要: 本文借助一个案例说明了年轻教师为什么要学习教育理论知识,讨论了学生观、教学观、教师观的更新,及其对年轻教师专业成长的促进作用。  关键词: 年轻教师 教育理念 专业成长    2004年3月19日上午第二节课,河北省曲周县小学教师刘某让学生依次伸出手,用削铅笔的小刀子划孩子们的手心。全班顿时哭声一片……而她的理由居然是为了让孩子们“好好学习”。可悲的是,体罚或变相体罚在落后地区的农村中小
摘 要: 母语负迁移一直以来都是二语写作中的难点,尤其在CET-4英语作文中显得尤为明显。母语负迁移对学生的影响表现在学生写作过程中运用母语思维进行写作,而单独地使用过程教学法已无法解决这一问题。  关键词: 母语负迁移 CET-4英语作文 英语写作教学    1.引言  汉语的负迁移一直以来都是造成学生写不好英语作文的重要因素,尤其是二语水平较低的学生更是如此。在写作过程中,当学生无法找到合适的
摘 要: 选择题在高职单招升学考试中涵盖的知识面是最广的,所占分值也是最大的。本文主要阐述在高职单招的英语复习中,如何让学生理清选择题的答题思路、掌握解题技巧,以便提高学生选择题的得分率。  关键词: 高职单招 选择题 复习策略 解题技巧    一、背景  由于高职单招辅导班的学生当初进入中职学校的门槛低,虽然经过了初中三年及中专一、二年级英语的学习,但学生的英语基础还是普遍较薄弱。长期以来,选择
英语是一门重在应用的学科,新课程下英语课程的总目标是让学生明确英语学习的目的,发展自主学习和合作学习的能力,形成有效的英语学习策略,培养学生的综合语言运用能力。因此,英语教学要鼓励学生通过积极尝试、自我探究、自我发现和主动实践等学习方式,形成具有初中生特点的英语学习过程和方法。在课程教学中,让学生熟悉课文内容,运用已有的英语知识去交流,改编成自己的对话,对于活化课堂、锻炼学生分析、思考的能力是颇有
周成建到底是因何事、被何部门带走?他会不会与郭广昌一样,失联而后现身?如果周成建无法现身,那么美邦服饰成为“中国ZARA”的梦想就有可能破灭了。  1月7日,美特斯邦威服饰品牌母公司美邦服饰(002269.SZ)晚间发布公告称,公司无法联系上董事长周成建和董事会秘书涂珂。  不过,据《每日经济新闻》消息,美邦内部一位高管透露,周成建的电话仍可以打通,只是“目前还没办法完全确认相关事情”。  周成建
摘 要: 经学独断论在中国古代曾占据着至高无上的地位,不仅是提供政治合法性和价值有效性论证的意识形态,还是科举取士的内容与正统标准,也是学术文化传承的重要工具,学者的学术创造则以注释经典为基础。近代伊始,经学作为合法性资源已走至穷途末路,在经受了认识论与方法论两方面的批判后,经学独霸天下的局面彻底消失。对经学独断论进行批判的这一过程不仅为中国学术的发展提供了广阔的空间,为解放思想及新思潮的发展奠定
高中田径课程是学校体育的基础,田径教学在学校体育教学中占据着重要的地位。经常进行田径运动锻炼,能促进青少年的正常生长发育和各器官、系统机能的发展,能全面发展力量、速度、耐力、柔韧、灵敏等身体素质。[2]  我是一名走上工作岗位不久的青年体育教师,面对新课标下的田径教学,从迷惑不解到一知半解再到逐渐熟悉,这其中经历了一个学习过程、一段成长经历,在此以任教以来的“成长经历”为背景,就新课标下高中田径教
摘 要: 本文通过在Windows Movie Maker教学中运用体验式教学的实验,让学生在各种体验活动中真正“动”起来,使计算机课堂充满生机和活力,调动学生的学习兴趣,让学生在体验中锻炼解决实际问题的能力,体会成功的喜悦。  关键词: 体验式教学 Windows Movie Maker教学 实践应用    一、引言  研究表明:“阅读的信息,我们能记得百分之十;听到的信息,我们能记得百分之二十
摘 要: 新课改的课程目标是培养学生的知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观。三维目标的实现要求教师能切实提高课堂的实效性,信息技术教师可以巧用学案将有意义的接受学习和探究性学习融合一体,来切实提高课堂的质效,落实探究、自主、合作的学习方式,凸现学生的主体地位。  关键词: 信息技术学案 有意义接受学习 探究性学习    背景:我市、区教研室常开展“同课异构”的主题活动,不同教师对同一教学内容的