【摘 要】德育教师针对小学生开展思想品德教育的活动，对于当前小学教育中的作用，就在于教给学生怎么做人，属于当前小学教育中重要组成部分。而在小学体育教学中渗透德育教育，不仅仅能够促进小学学生身体素质方面的提升，而且还能在无形中对小学生的心理素质进行教育，使得小学生身心得到全面有效的发展，这样才能为小学生未来健康稳定的成长和发展提供有力保障。
　　 【关键词】德育教育;小学体育;渗透作用
　　 小学体育教学活动，其实就是为了小学生身体的健康发展而设计的一些实践活动。小学体育老师通过设计科学合理的课堂活动，来增强小学生们的身体素质，从而培养学生们的身体体能、身体敏捷度等方面的素质教育活动。然而在小学体育教学中渗透德育教育就是从培养学生的身體素质方面出发，针对不同阶段学生的身体素质，以及本阶段的身体身心发展规律，来设计适合学生的不同的体育运动项目，同时更有针对性地培养学生的心理健康教育，促进学生思想品德教育方面的发展，从而有效地培养学生的综合素质能力发展。
　　 一、现阶段小学体育教学中渗透德育教育的情况
　　 在现阶段我国的小学体育课堂教学中，一般一周会设2～3节体育课程。在教学内容设计上，一般也是以锻炼孩子身体技能为主，比如，一些篮球或者足球、跑步等等肢体运动这样的活动，这就说明我们的小学体育教学方向很单一。新课改以后，要求要重点培养学生的综合素质教育，所以在开设小学体育教学课堂中，教学老师应该将德育教育渗透到小学体育教学中，这样不仅可以让学生在良好的教学环境下增强自身的身体素质，同时还可以对学生进行思想教育。培养学生树立正确的思维逻辑能力，从而促进学生综合素质能力的发展，为以后的健康成长打下基础。
　　 二、小学体育教学中德育教育的渗透方法
　　 （一）加强体育教学老师对德育教育的重视
　　 为了在小学体育课堂教学中渗入德育教育，首先我们应当加强对小学体育教学老师对德育教育的重视。在小学校园里可以开展关于德育教育的主题讨论公开课或者是德育教育研究活动等相关的主题课程，通过这样的德育培训课程，加强教学老师对德育经验的交流，同时也可以针对小学阶段的体育课堂教学内容以及实施策略进行研究讨论，从而提升小学体育教学老师对体育课堂中德育教育的重视。例如，在小学体育课堂教学中，就小学生进行分析，教学老师可以让学生自己进行排队，按照身高由低到高的顺序排成一队，这样的教学方式可以培养学生的纪律性，同时还能让学生自觉的服从命令，培养学生的自主意识。让学生以良好的态度参与到体育课堂的活动中。在一些肢体活动进行时，不仅要求同学们得到身体上的锻炼，同时还要要求学生们有团队意识。
　　 （二）在进行德育教育渗透时方法很重要
　　 为了在小学体育课堂中渗透德育教育，教学老师在彻底研究透德育教育方面的内容之后，小学老师还需要考虑用什么样的方法，可以更有效的让德育教学渗透到小学体育课堂教学中。在小学阶段的学生，一般具有天生好动，对新鲜事物比较好奇这样的特点。所以在实际的小学体育课堂教学中，教学老师可以以体育游戏的方式进行课堂内容设计，在设计体育游戏时融入相关的德育教育知识。这样可以增强学生的参与体育活动的积极性，同时还可以有效的对小学生进行德育教育。
　　 （三）在小学体育教学中，注重培养学生的合作意识和竞争意识
　　 在小学体育课堂教学中，教学老师应当不断地引导学生，很多体育项目都是独立存在的，并且很多体育项目要通过大家的竞争或者合作才能成功。在实际的教学中，为了培养学生的竞争和合作意识，教学老师应当为学生设计科学合理的实践活动，通过为学生设计比赛，让学生能够在竞争中受到良好的德育教育。
　　 例如，在一场篮球比赛中，有的学生为了能取得最后的胜利，可能会违反规则，故意去推他人，或者踩踏其他同学。这样的行为一旦被老师发现后，老师应当进行严肃批评并告诉学生比赛结果虽然重要，但是一定要遵守规则，公平竞争。这样一来可以帮助学生树立正确的思想道德品质观念。同时教学老师还可以通过这样的行为对其他学生进行教育。告诫其他同学篮球比赛是一场需要大家一起合作才能完成的活动，如果一味的注重个人表现，会对整个集体产生影响。通过设计这样的比赛活动，对学生进行德育教育。
　　 总而言之，在进行小学体育课堂教学中，小学老师不仅要锻炼学生身体素质以及身体技能方面的能力，同时还要对学生进行德育教育。这是因为很多体育活动中需要一定的团结意识，综合素质能力。所以在小学体育课堂教学中，一定要渗透德育教育，在锻炼学生身体素质的同时，为学生树立正确的品德观念，为学生以后的全面健康发展奠定基础。
　　 【参考文献】
　　 [1]柳峰.小学体育教学中开展德育工作的思考[J].当代体育科技，2020（08）
　　 [2]陈丽蓉.小学体育教学中的德育培养途径探析[J].创新创业理论研究与实践，2020（12）
　　 [3]邵伟鹏.研究德育在小学体育教学中的渗透[J].当代体育科技，2017（34）