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文言文教学难度比较大，尽管目前的文言文教学基本上已经构成了一种固定模式，但教学效果并不理想。其实在教学中可借鉴古私塾“诵读”的教学方式，通过对文言文的“三读”，使学生完成读准字句——理解段意——深入研读的学习过程。充分发挥学生自主性。
提高文言文阅读能力的一种教学尝试——也谈文言文的诵读
【摘 要】
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文言文教学难度比较大，尽管目前的文言文教学基本上已经构成了一种固定模式，但教学效果并不理想。其实在教学中可借鉴古私塾“诵读”的教学方式，通过对文言文的“三读”，使学生完
【机 构】
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河北省青龙职教中心
【出 处】
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中学语文:下旬
【发表日期】
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2007年7期
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