【摘 要】
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在新课程改革背景下,小学数学课堂教学仍然存在着种种问题。比如,学生“主体意识”不强、教学课堂仍以教师为主导等,这对小学数学高效课堂的建立是非常不利的。在总结以往教
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在新课程改革背景下,小学数学课堂教学仍然存在着种种问题。比如,学生“主体意识”不强、教学课堂仍以教师为主导等,这对小学数学高效课堂的建立是非常不利的。在总结以往教学经验的基础上,对构建小学数学“对话式”教学模式进行探究,从而找出有效的解决途径。
Under the background of the new curriculum reform, there are still some problems in the teaching of mathematics in elementary schools. For example, students “subjective consciousness ” is not strong, the teaching classroom is still dominated by teachers, which is very negative for the establishment of primary mathematics efficient classroom. On the basis of summarizing the teaching experience in the past, this paper probes into the construction of the teaching mode of “dialogue” in elementary mathematics so as to find an effective solution.
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