【摘 要】
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在小学数学教学中,精心设计不同层次的练习,可以避免在同一平面内的机械重复,达到加强双基、培养能力、发展创造思维的目的。例如,“长方体和正方体的认识”的练习,就可设计
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在小学数学教学中,精心设计不同层次的练习,可以避免在同一平面内的机械重复,达到加强双基、培养能力、发展创造思维的目的。例如,“长方体和正方体的认识”的练习,就可设计为三个逐步深化的层次。
In primary school mathematics teaching, careful design of different levels of practice, can avoid duplication of machinery in the same plane, to strengthen the double base, develop ability, the development of the purpose of creating thinking. For example, the practice of “Cuboid and Cubic Awareness” can be designed into three stages of deepening deepening.
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