【摘 要】
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从系统的观点看,构建社会主义和谐社会是一项复杂的系统工程。社会主义和谐社会是一种远离平衡态的稳定有序的社会系统状态。社会和谐的系统评价必须体现系统减熵增序的认识原
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从系统的观点看,构建社会主义和谐社会是一项复杂的系统工程。社会主义和谐社会是一种远离平衡态的稳定有序的社会系统状态。社会和谐的系统评价必须体现系统减熵增序的认识原则。构建社会主义和谐社会就是要建立健全和整合协调各种社会机制,以推动社会系统向更加有序和稳定的方向发展。
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<正> 能合理组织才判员的位置,对运动员的动作做出较正确的评定是很有意义的。才判员位置的分布是根据器械等特点有所不同,总的原则是以能便于全面观察运动员动作的进行,有利于评判和不碍于运动员的做动作。根据上面的原则和要求,在体操比赛中,才判员位置的安排,总的精神,应分布在该项场地四角旁3—5公尺处和该器械中点成45°左右的地方。但为着观察更全面、评判更合理,在具体安排时应注意下面几点: 1.才判长的位置应位于能观察运动员的
3~6岁的学龄前儿童大多白天上幼儿周,晚上和父母在一起。有幼儿园老师的呵护,有父母的关爱,这些儿童生活比较规律,饮食也比较合理,因而营养及健康状况普遍较好。然而,我们还应当看到
<正> 根据党的教育方針,我院培养目标,以及教育計划的要求,結合以往执行1959年体操教学大綱的实际体会,我們对新旧大纲的要求、內容、学时的比重……等进行了此較詳細的分析和研究,我們认为新編体操教学大綱注:是比較符合我院体操教学实际的。首先,新大綱上貫彻培养目标的在方向比較明确。在总的任务提法上比过去更加明确和具体。例如:1959年編的大綱中所提出的体操教学的总任务是:“要系統地学习体操理論和教学法,掌握体操的基本技术,获得体操教学和組織工作所必須的知識、技能和本領”。而新編大綱提出的是:(
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<正> 由国家体委组织编写的新的体育理论教材已经付印出版了,这是我们体育工作者特别是体育理论工作者的一件大喜事。这本书是我国当前体育理论方面的最新成就,内容和材料比较系统、全面和丰富,特别是把我国在体育运动实践中的许多成功经验都总结和反映到教材中来,这对改进和提高我国体育的教学与训练工作质量,都具有重大的现实意义。因此这本书值得我们很好的学习钻研和运用。但是,既然是一本全国性的教材,它必然具有一定的概括与稳定性,因此它不可能在具体内容上适合每一具体单位或任何时间的实际需要。再加上教材
“快快起床吧,要吃红豆粥喽!”红豆粥即腊八粥。这是在我小时候,每年腊八节清早,母亲喊家人起床吃饭的“号子”。今时是2019年的腊八节。在我们老家过腊八,那一定是很讲究,很
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