【摘 要】
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摘要：小学生由于年龄、认知及性格等特殊性，认为小学英语枯燥、单一，缺乏对英语教学内容兴趣，加上课堂教学氛围的沉闷，使得他们英语学习的积极性较低，不利于英语学习能力的提升。因此，教师在小学英语教学中选择学生感兴趣的教学内容尤为重要，而歌曲、歌谣具有节奏感强、趣味性高等特点，能有效激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，使学生突破思维定式，培养学生的语感，从而帮助学生巩固英语单词及知识，促进学生综合英语
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摘要：小学生由于年龄、认知及性格等特殊性，认为小学英语枯燥、单一，缺乏对英语教学内容兴趣，加上课堂教学氛围的沉闷，使得他们英语学习的积极性较低，不利于英语学习能力的提升。因此，教师在小学英语教学中选择学生感兴趣的教学内容尤为重要，而歌曲、歌谣具有节奏感强、趣味性高等特点，能有效激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，使学生突破思维定式，培养学生的语感，从而帮助学生巩固英语单词及知识，促进学生综合英语素养的提升。
关键词：歌曲歌谣
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