【摘 要】
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随着教育体制的改革发展,我们的教育观念和方式都在发生巨大的变化。数学新课程标准中明确指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”小学数学小组合作学习教学模式已逐渐成为一种新型的教学组织形式。小学数学小组合作学习是指小学生在学习过程中,为了完成一个共同的学习目标和任务,将学生分为几个小组,通过小组合作学习,以达到各自弥补缺陷,使每名学生共同发展提高的目的。它绝不仅仅是一种简单的形式,而是在数学教师的科学指导下开展的一种有组织、互教、互学、互帮的
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随着教育体制的改革发展,我们的教育观念和方式都在发生巨大的变化。数学新课程标准中明确指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”小学数学小组合作学习教学模式已逐渐成为一种新型的教学组织形式。小学数学小组合作学习是指小学生在学习过程中,为了完成一个共同的学习目标和任务,将学生分为几个小组,通过小组合作学习,以达到各自弥补缺陷,使每名学生共同发展提高的目的。它绝不仅仅是一种简单的形式,而是在数学教师的科学指导下开展的一种有组织、互教、互学、互帮的
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