【摘 要】
:
学习型社会的建设要在学习型社区普遍建立的基础上进行 ,学习型社区的创建又有赖于社区组织的学习化建设。从组织形态看 ,社区存在两大类性质明显不同的组织 ,它们的学习化建
【机 构】
:
五邑大学科技处 广东江门529020
论文部分内容阅读
学习型社会的建设要在学习型社区普遍建立的基础上进行 ,学习型社区的创建又有赖于社区组织的学习化建设。从组织形态看 ,社区存在两大类性质明显不同的组织 ,它们的学习化建设既需要共通的策略 ,也要求专门的举措。
The construction of a learning society should be based on the common establishment of learning communities, and the creation of learning communities depends on the learning construction of community organizations. From the perspective of organizational form, there are two broad categories of organizations with markedly different nature in their communities. Their learning construction requires both common strategies and special initiatives.
其他文献
相隔几米的房子里,外婆每隔几分钟都要叫上外公一声,才会安心做事。每次到外婆家,这样奇怪的情景都会不断呈现,我百思不得其解。
A few meters apart from the house, grand
怀着莫名的忧伤第一次踏上这条幽径,只一个人在徘徊,我孤独,我惶恐,我蜷缩在黑暗的一角,渴望着那股来自家的暖意。
文言文是中学语文课程重点和难点,由于文言文晦涩难以理解,且老师教授文言文时难以调动学生的积极性,而学生对文言文的记忆和背诵也掌握不到要领,以致学生文言文学习效果不佳,从而影响到了学生的语文成绩。基于这种情况,本人对文言文的教课方法进行了一些改进,如激发学生的兴趣、培养他们的语感、让他们注重词义的积累等等,这些方法有效地解决了学生在学习文言文的过程中遇到的一些问题,同时也非常适用于中学语文的文言文教
摘要:在素质教育全面推行的今天,如何才能做一个合格的教师,怎样才能铸就师德,用什么手段造就师魂,这涉及到教育环节的方方面面,本文作者结合自己多年的经验,从师德建设出发,对新课程背景下的教育理念、教学方法等,提出了独到的见解,值得大家深思。 关键词:教师职业;教育教学;方法探究 中图分类号:G623 文献标志码:A 文章编号:2095-9214(2015)07-0248-01 要培养社会主义的
一堂课,应该教什么,不应该教什么,应该用什么方法教,不应该用什么方法教,得益于教学内容的确定。问题的设计直接体现着所要教授的教学内容,不言而喻,问题是否有“含金量”直接影响着教学内容的合适与否,教学目的的达成与否。如要提高“含金量”,则应足够地重视与全方位地考量问题的设置。 新课标把阅读教学定义为学生,教师,文本三者之间多重对话的过程,课堂模式由传授型模式转为对话型。在具体的教学实践中,课堂对话
我躺在床上,眼睛还没有完全适应这黑暗。一米五宽的床对于我来说有点大却着实暖和,被子很软还散发着沐浴露的味道。我稍稍裹紧了被子,露出一双眼睛继续在漆黑一片中游荡。
夜幕降临,我伴随着一轮明月漫步在无垠的菜花丛里,赶着两头悠闲而笨重的家伙。
建设现代教育体系,必须构建现代教育管理体系.现代教育管理体系需要实现三大变革:在教育管理目标上,追寻人本;在教育管理主体上,走向校本;在教育管理评价上,关注成本.
本文以河南省漯河市观音阁佛乐音乐文化为研究对象,通过对观音阁法会流程、音乐形态和观音阁内新佛乐传播现状的分析,对观音阁新佛乐的构成与传承的多元化进行深刻探讨.
颜元在以“理”为标示的中国学统既不能满足士人“志于道”的内心的需求又不能担当“济世”大任的情况下,对大学之道进行了自主、内发式变革,主张博大包容,分科教学,道艺并重