如何培养中职生的数学思维品质

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  摘 要:本文就中职数学教学中,如何培养和发展学生的数学思维品质进行了探讨。全文查看链接
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摘要: 本文阐述了河源理工学校“126”人才培养模式的基本内涵,就如何实施“126”人才培养模式进行了一番探索,并对所实施的“126”人才培养模式的成效进行了总结。  关键词:中职教育;校企对接;人才培养模式    职业教育与企业紧密结合、校企无缝对接是大势所趋,是培养技能型人才的有效途径。两年来,河源理工学校对接企业积极探索“126”人才培养模式,取得了一定成效。  一、“126”人才培养模式基
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摘要:课程体系的设置是专业教学改革的核心环节,广东建设职业技术学院建筑设备工程技术专业基于专业岗位群工作任务分析构建出了“三线四步”专业课程体系,并进行了教学实践。本文就该课程体系的结构特点进行了分析,并根据实施情况,对其教学优势进行了深入的分析,以供相关专业课程体系设置借鉴参考。  关键词:高职;建筑设备工程技术;“三线四步”专业课程体系    一、高职专业课程体系设置的原则    高职教育所培
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