【摘 要】
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文章运用“Learning Station”(学习站)模式设计出四个学习小站,每个小站都有明确的学习目标和以“问题解决”为核心的驱动性问题。教学实践表明,运用“Learning Station”模式教学,不仅激发了学生问题解决的兴趣,又提升了学生自主探究、合作交流、语言表达等能力,最终实现对学生问题解决能力的培养。
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文章运用“Learning Station”(学习站)模式设计出四个学习小站,每个小站都有明确的学习目标和以“问题解决”为核心的驱动性问题。教学实践表明,运用“Learning Station”模式教学,不仅激发了学生问题解决的兴趣,又提升了学生自主探究、合作交流、语言表达等能力,最终实现对学生问题解决能力的培养。
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