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2000年苍梧县儿童计免接种率调查
【机 构】
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广西苍梧县卫生防疫站!543100
【出 处】
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广西预防医学
【发表日期】
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2001年S1期
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目的:探讨修复根面龋较理想的材料.方法:选择192颗根面龋患牙,分别采用银汞合金、光固化复合树脂和银粉玻璃离子充填修复.随访观察2年.结果:三种材料修复成功率分别为53.23%,
先天性缺失一个牙或几个牙,叫做缺额牙或部分缺牙(partial anodential),一般好发于第三磨牙、侧切牙及第二双尖牙,多对称缺失.我院诊治一例18个恒牙缺失患者,临床上较为罕见,
一、小学英语课堂亟待解决的问题 （1）课堂氛围缺乏活力，师生交流较少 苏联教育家赞科夫曾说：“不应当把儿童在课堂上的积极而充实的精神生活理解成连续不断的紧张状态，所谓儿童的生活并不是指让每个人单独地去苦思冥想。孩子应该跟教师、跟同学一起交谈自己的想法。”然而在传统的小学英语教学模式中，教师往往采用“灌输式”的教学方式，教师单方面的传授知识，学生被动接受知识，然后进行死板的训练、考试。教师与学生
心理学的研究表明，兴趣能驱使人接近自己所喜欢的对象，驱使人对事物进行研究、探索、从事创新的或有趣的或个人爱做的事，乐此不疲，并获得成功和成就。作为一名老师，我们应该多了解学生，把握孩子成长和学习的规律，尊重学生的思维表现特点。对学生来说，培养他们的学习兴趣具有极其重要的作用。一个学生对美术有了兴趣，他就会喜欢学，也会坚持学。那么，在小学美术教学中如何寻找兴趣点呢？对此，我有如下体会。 一、让学生
ＨＢｓＡｇ常作为ＨＢＶ感染的标志，而抗－ＨＢｓ常被视为机体对ＨＢＶ感染具有保护力。但有时出现ＨＢＶ感染的临床表现和血清标志不相符的现象。近年来应用聚合酶链反应（ＰＣＲ）和ＤＮＡ测序研究发现这些特殊血清学类型均与ＨＢＶ基因
高效课堂是新一轮课程改革的重点目标之一，简而言之，高效课堂的建设目标就是提高课程教学的效率和质量，让学生在课堂上学到更多，了解更多，思考更多。本文以小学科学为例，探索如何创建高效的小学科学课堂，为此，我们从常规的教学活动设计来探索高效课堂建设的途径。 一、制定科学教学目标和教学方案 要想实现高效课堂建设，首先我们要明白本节课到底教什么，要达成怎样的教学目的。新课程改革要求教学仍然要以教材为中心
科学教育是小学生学习的重要内容，它主要是教授学生科学知识，培养学生科学思维方法，树立学生的科学意识，培养学生的科学兴趣，为学生今后的生活和进行科学研究奠定基础。小学生对科学怀有好奇心，在教学中，教师要充分利用科学事实，紧紧联系生活实际，让学生从生活中去寻找科学，学会在生活中使用科学，以此不断提高学生的科学水平。 一、教师要有生活化的教学意识 科学教育的主要目的是传授科学知识，树立科学意识，让学
《小学科学新课程标准》明确提出：“科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。”科学课程应向学生提供充分的科学探究机会，使他们在科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究的能力，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度，了解科学发展的历史。那么，如何有效地引导学生开展科学探究活动呢？ 一、创设问题情境，激
朗读，就是用清晰响亮的标准语音有感情地读出文章来，是将书面语言转化为有声语言的活动。《小学语文课程标准》对此也提出了十分明确的要求：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读”“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”。新的语文教材重大改动之一就在于强化诵读，明确地增加了背诵的数量。由此可见，朗读在整个语文活动中有着不容小视的地位。 那么，如何应用有感情地朗读来优化小学语文教学呢？ 一、应用有感情地
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