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摘 要
少数民族地区如何培养小学生解决数学问题的能力
【摘 要】
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摘 要小学教育是学生打基础的重要阶段，小学数学是一门非常重要的学科，其较强的抽象性特点决定了其教学的难度性，需要学生具有良好的空间能力和思维能力。随着新课程改革的不断深入，小学数学课堂教学仅仅培养学生的数学知识和技能已经无法满足教学发展的需求，还需要教师注重培养学生发现并解决问题的能力，以此促进学生综合素质的全面提升。在具体教学过程中，教师必须给予学生充足的思考时间，并引导其主动发现问题，通过探究
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年16期
其他文献
摘 要在新时期的教育教学中，教学内容与教学重点发生了重大的变化，对学生核心素养的培养已经成为教育教学的重点。所以，在小学阶段的数学教学中，教师需要及时认识到这种变化，并从核心素养的角度出发设计教学策略，优化数学课堂教学，同时锻炼学生的多方面能力，致力于促进课堂教学效率的提升，促进学生数学素养的发展。 关键词小学数学;核心素养;教学优化;方式研究 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：
摘 要数学核心素养是针对数学教育这一课程基本理念，对学生提出的整合性与基础性、前瞻性的要求。新课程标准中明确提出各学科应当构建核心素养体系，数学教育作为促进学生全方位发展的重要部分，发展学生的核心素养是重要任务。在小学教学过程中，教师必须要正确认识到培养学生核心素养的重要性，能够创新教学指導方法，引导学生思考探索，提高学生的综合素养，本文从以下几方面探究如何在小学数学教学中培养学生核心素养，并提出
摘 要 在经济、科技的持续发展当中，小学教育的地位得到了提升，并受到社会各界的关注和重视，是学生学习和发展的基础。因此，在这样的背景下，小学教师在数学教学当中，为了将学科价值更好的展现出来，也应致力于学生学科能力的培养，借助这样的方式彰显学科价值，使得学生的学习基础更加夯实。基于此，本文将以此为话题，对学科能力的培养对策进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。 关键词 学生学科能力;小学数
摘 要在当前的新课标教学改革活动中，计算机网络技术在教育教学领域中的运用越来越普遍，在小学语文教学中，教师通过多媒体设备来开展教学活动也成为大势所趋，语文课件的应用离不开多媒体信息技术，教师从网上搜集整合优质的教学资源，对自身的课件内容进行完善，保障课堂授课质量，有效地提高教师的教学效率。本文即针对语文课件在小学语文学科教学中的应用展开详细分析，探讨其对小学语文高效课堂的构建的意义，以供广大读者参
摘 要《初中英语课程标准》中明确强调：英语教学要面向全体学生，要促使班级中每一个学生都能得到不同程度的发展与进步。但由于不同学生的英语能力水平具有较大差异，以往统一式的教学模式，导致学困生“消化不了”和学优生“吃不饱”的两极分化现象越来越严重。因此，在初中英语教学中实施分层教学，既是新课改的发展要求，也是尊重学生差异、遵循因材施教的有效措施，有利于满足不同层次学生的学习需求，促使学生的英语能力、综
摘 要伴随着素质教育的推进，如何对学生的语文核心素养进行科学规范的培育，如何打造高效的初中语文课堂，运用更加多元化的教学方式培养现代初中生，这是语文教师以及相关教育科研工作者们所进行的大胆尝试之一。近年来，越来越多的新型教学方法走进了初中的语文课堂，为教师们排忧解难，为同学们雪中送炭，但是，教师在运用的过程之中与实际情况有所偏移，甚至产生了部分问题。针对这些问题，笔者开展正式内容的讨论，并且提出相
摘要在小学语文教学过程中，情境教学是其中的基础内容，只有将情境教学有效地与阅读相互融合，才能让学生的语文基础能力以及理解能力和写作能力得以提升。当前很多小学语文课堂中，主要通过阅读来提高小学生的词汇量和语句理解能力，所以教师一定要重视阅读的有效性，在这个过程中采用有效的情境教学法让学生语文能力素养提升。因此，本文将对情境教学法在小学语文阅读教学中的运用进行相应分析。 关键词阅读;小学语文;课文;
摘 要数学严谨抽象，学生会觉得无趣。教师要对教材进行加工，设计数学课堂，设计活生生的课堂动态环境，让课堂与现实生活接轨，把数学课堂与学生生活实践融合一起，让学生感受数学可亲、可近，产生感情。让学生参与进去，用情感去感染学生，用激情去打动学生的心灵，激发学生的学习兴趣。 关键词小学数学;课堂教学;教材;学习兴趣 中图分类号：G424.21，C43 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2
摘 要数学核心素养培养是小学数学教学探究的重要内容之一。当今社会，个体不仅要掌握专业知识，还要有超越书本知识的素养。数学知识是每一个人在基础教育阶段所必学的知识，数学素养是个体适应社会发展所必备的素养。教师需要通过数学教学培养学生的数学思维，教会其基本的数学方法，引导其用数学的眼光思考问题，用科学的方法解决问题。本文简要阐述小学数学核心素养的内涵与特征，并提出具体的教学策略，以期为广大数学教师培养