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2013年1月22日，北京育才学校体育馆内，老师带领孩子们利用训练梯、体操凳以及篮球、棒球展示着他们的灵敏、反应、协调及移动、平衡能力。育才学校自加入《中国青少年体能素质“课课练”创新研究》子课题以来，开发创新了一系列发展学生各项能力的游戏教学，使孩子们的身体素质逐渐得到提高。
分层教学有成效——北京育才学校小学部“课课练”成果展示
【摘 要】
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2013年1月22日，北京育才学校体育馆内，老师带领孩子们利用训练梯、体操凳以及篮球、棒球展示着他们的灵敏、反应、协调及移动、平衡能力。育才学校自加入《中国青少年体能素质
【机 构】
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《体育教学》编辑部
【出 处】
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体育教学
【发表日期】
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2013年3期
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摘 要：在日常体育教学中，除了专门的器材和场地进行教学练习以外，还可以借助校园的墙壁就近取材。不仅能提高技术动作的质量和练习效率，还可节省场地，同时借助这些墙壁设施增加的很多练习手段，也激发了学生的练习兴趣，给教学带来很多便利。 关键词：墙壁；体育教学；利用 中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2013）10-0067-01 一、在身体素质教学中的利用
体育教研是体育教师工作的重要组成部分,也是促进体育教学质量提高的重要途径。本专题从大教研观展开对教研问题的多视角讨论。讨论活动＂以研究促教学＂为出发点和归宿,以研究为
由国家体育总局、教育部、共青团中央三部委联合主办,赤峰市人民政府、内蒙古自治区体育局、国家体育总局科研所共同承办,国家体育总局器材装备中心协办的2012年全国青少年＂未
在中小学的体育课教学中，教师为了集中学生注意力、热身破冰、调节生心理负荷、整理放松、完成身体素质练习或促进动作技能的形成等任务，经常会采用小游戏的手段来完成。因此，熟
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体育教研工作开展的好坏与很多因素有关，其中人为因素对教研的效果会产生最直接的影响作用，而且既有正面的影响也有负面的作用。本文主要谈四类人群，即领导、组织者、指导者、一线教师，在体育教研工作开展过程中，不同的人群将发挥着不同的作用，但也确实存在多种现象及问题，为了能够有效促进体育教研工作的开展，有必要对“人为因素与体育教研”展开讨论。 一、领导与体育教研 这里所谈的领导，一般是指学校校长或主管教