【摘 要】
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传统的初中道德与法治课堂偏重于知识的灌输和思想品德的引导,教师在课堂上要么照本宣科,要么告诫训导,以至于学生觉得道德与法治课无聊乏味,久而久之都抗拒上道德与法治课.
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传统的初中道德与法治课堂偏重于知识的灌输和思想品德的引导,教师在课堂上要么照本宣科,要么告诫训导,以至于学生觉得道德与法治课无聊乏味,久而久之都抗拒上道德与法治课.要改变这样的教学现状,就需要从教学模式和教学目标入手,以轻松有趣的课堂教学培养学生的思维品质,让学生在课堂上不再处于被动接收知识的状态,而是能够主动参与到道德与法治的课堂教学中来.通过教师在道德与法治课上的科学引导,让学生以开放积极的状态逐步形成良好的思维品质,进而以思维品质的提升促进各个学科的综合学习.
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