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当前中小学德育工作面临的一个问题，就是很少研究人的内在心理机制，并运用心理学知识科学解决学生因心理障碍而出现的一些问题，诸如把有孤独感、好静的学生说成是脱离集体，把性格内向说成是不愿暴露自己的思想，把焦虑情绪说成是患得患失，把因心理缺陷或心理疾病而引起的不稳定情绪看成是故意破坏纪律，等等。《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》提出：“通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。”中小学德育大纲明确将心理教育作为中小学