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中学古典诗歌教学普遍存在混乱、低效等问题。而了解一定的新批评理论尤其是反讽理论,有助于教师更深入挖掘诗歌意蕴,正确解读作品,形成独特见解,进而在诗歌课堂教学实践中,优化教学设计,引导学生发现问题,创造课堂教学的亮点。
反讽及其对古诗词教学的意义
【摘 要】
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中学古典诗歌教学普遍存在混乱、低效等问题。而了解一定的新批评理论尤其是反讽理论,有助于教师更深入挖掘诗歌意蕴,正确解读作品,形成独特见解,进而在诗歌课堂教学实践中,
【机 构】
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福建省厦门外国语学校
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2015年7期
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