【摘 要】
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本研究根据高职培养对象的实际情况,以及英语“视听说”课程的教学现状,通过对任务型语言教学理论的研究,将任务型教学理念运用于高职英语“视听说”教学中,探索提高高职学生
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本研究根据高职培养对象的实际情况,以及英语“视听说”课程的教学现状,通过对任务型语言教学理论的研究,将任务型教学理念运用于高职英语“视听说”教学中,探索提高高职学生英语口语交际能力的有效模式。
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