【摘 要】
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现代社会逐渐呈现出“数学化”的特点，人们不仅要具备基础的语文阅读能力，还要具备数学、科技等理性学科的阅读能力。在素质教育的背景下，教师要培养小学生数学核心素养，并以此为基础强化学生的数学阅读能力，增加学生获取知识的途径，丰富获取信息的途径，使学生掌握更多分析解题信息，进而了解数学问题的规律特点，掌握有效的解题思路和方法。
【基金项目】
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福建省三明市宁化县基础教育科学研究2021年度立项课题“在核心素养背景下小学生数学阅读能力的培养研究”（课题编号：XXKT202117）的研究成果之一；
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现代社会逐渐呈现出“数学化”的特点，人们不仅要具备基础的语文阅读能力，还要具备数学、科技等理性学科的阅读能力。在素质教育的背景下，教师要培养小学生数学核心素养，并以此为基础强化学生的数学阅读能力，增加学生获取知识的途径，丰富获取信息的途径，使学生掌握更多分析解题信息，进而了解数学问题的规律特点，掌握有效的解题思路和方法。
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