幼儿园开展足球活动的实践与思考

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足球,作为一项深受大众喜爱的运动,因其能够有效提升幼儿的身体协调性,培养幼儿的合作意识,对幼儿的良好发展起到促进作用,所以,已有很多幼儿园将足球活动纳入到园所的体育专项课程当中,为幼儿的体能开发和健康发展提供了便利条件,教师会根据幼儿的年龄特点为幼儿设计与其能力相符的足球游戏,并结合特定的体育器械来让幼儿完成对足球运动的探究,在锻炼身体的同时,激发幼儿对体育运动的热爱,促进幼儿的身心健康。
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2020年最新修订的高中课程方案将劳动教育调整为社会实践与通用技术选择性必修课程结合的课程。劳动教育是培养全面发展人才的重要途径,教师要将其和学科知识相结合来研究,以突破“教学”局限,展现“教育”的生命力。生物学科是一门实践性很强的学科,围绕生物学科生命观念、科学思维、科学探究、社会责任的核心素养,如何将教学与劳动教育相融合,达到“教育”的目的,成为当前生物教师需要重点思考的课题。教师可以结合“一核四层四翼”构建目标模型,设计有效的教学实践,通过SOLO理论的评价指导对教学进行反思并不断创新改进,最终达到
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