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摘 要：语文教学作为一门基础学科，不但要培养学生的语文素质，而且还要在教学中注重用文化来陶冶学生的情操，为学生今后的成长与发展奠定良好的基础。随着我国现代信息技术的不断发展，微课这种新型教育教学手段也随之出现，微课不但丰富了教学方式，而且还有效地调动了学生学习的积极性，同時也提高了教师的教学效率。本文针对微课在初中语文教学中的实际应用展开了探讨与研究。
关键词：初中语文;微课;应用;信息技术
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）23-0113-01
微课作为一种新型的教学形式，可以改变以往课堂教学受时空限制的局限，不仅能够模拟真实的教学情景，而且还能够丰富教学的内容，进而提高学生的学习效果，同时提升教师的教学质量。在实际教学过程中，教师可以根据教学的重点、教学的内容以及教学的难点设置出相应的微课，恰当地运用微课对这些知识点进行讲解与拓展，这样使得教学具有一定的针对性与目的性。微课与以往传统的教学相比较具有一定的灵活性与生动性，教师合理地运用微课辅助教学，能够有效地提高课堂效率。另外，学生也可以在课下借助于微课进行复习学过的知识以及预习新的内容，从而帮助学生养成自主学习的良好习惯，提高学生自主学生的能力。
1.微课在初中语文教学中的作用分析
（1）提高学生的学习兴趣
初中阶段的学生对于新鲜的人与事物具有强烈的好奇心与求知欲，学生活泼好动的天性对新生事物很容易接受。微课教学能够为学生提高直观、生动、形象的教学画面，具有一个趣味化、情景化的教学过程。微课运用在实际教学过程中，可以使得“小组合作学习、个性化学习以及研讨化学习” 等这些新型教学与新型方式得到顺利的开展，这样也丰富了初中语文教学的方式。微课的运用不仅能够充分发挥学生丰富的想象力与创造力，调动学生学习的积极性，而且还有效地提高了学生自主学习的能力。在初中语文教学过程中运用微课，使语文知识变得更具体、更形象，具有一定的趣味性，这样激发了学生学习语文的兴趣，满足了学生对语文知识的求知欲，从而提高了学生的语文素养。
（2） 增强学生的理解能力
在以往的初中语文教学中，教师通常是根据既定的教学目标与中难度进行教学，但是有时候因为注意力不集中或受到其他因素的影响，而导致偏离了知识的重难点。微课作为一种新型的教学方式，具有较强的针对性，在初中语文教学中运用微课对语文知识重难点进行讲解，能够加强学生对知识的理解与掌握，可以弥补课堂教学中的不足，能够有效地提高学生的认知能力。
2.微课在初中语文教学中的运用策略
（1）结合教学内容设计选择微课
在初中语文实际教学中运用微课帮助教学，教师在课前需要用心设计与认真挑选微课视频，这样有助于教师在课堂教学过程中能够灵活运用。对于现在的初中语文教师来说，依靠自主设计微课具有一定的难度，不但要具备录音与录像的设备，而且还能够对后期的视频进行制作与剪辑，这样效果还不一定理想。因此，本人在执教初中语文的教学时，对于微课的设计，主要是以教学内容为主，以远程教育为手段，选择、收集与教学内容有关的视频，将其运用到课堂教学过程中，并且获得了良好的教学效果。
（2）借助微课建立翻转课堂
在素养教育的背景下，培养学生自主学习的能力，已经成为提高学生语文素养的关键所在。在初中语文教学过程中创建翻转课堂，对于培养学生的自主学习能力，创新教学内容与形式能够起到促进的作用。然而，在初中语文翻转课堂教学模式的创建过程中，微课则起到非常积极的作用。首先，教师应要根据教学的内容，整理与设计微课视频，然后将其视频在学生的课前自主学习环节中播放。在学生课前自主学习的过程中，学生可以根据教师预留的学习任务，结合微课视频进行自主学习，这样有助于学生全面地理解并且掌握语文知识。其次，在初中语文课堂教学这一环节，教师可以利用微课针对语文知识的难点与重点进行分析与讲解，进而加深学生对基础知识的理解，在此基础上采用小组合作讨论与交流的形式，有效地改变以往的灌输知识的教育模式，这样不仅能够提高学生的学习效率，而且还能够提升学生自主学习的能力。
（3）总结课堂教学规律
微课能够帮助教师与学生总结课堂教学的重点及规律，可以为学生以后的复习奠定良好的基础。在初中语文教学中，可以从一些基础知识中发现规律并且将其运用，如果对这一部分的知识进行复习，便可以利用微课图文并茂的方式把规律呈现出来，以此来引起学生的参与热情，使学生在今后的学习中遇到有关的问题时，教师不用做太多的讲解，便可以利用微课的内容为借鉴，加强对所学知识的理解与掌握。另外，还可以借助于微课所具有的快捷、简易、方便等多种优势，提高学生的学习效果，进而提升学生的语文素养。
综上所述，初中语文借助于微课进行教学能够为学生带来新鲜的体验，可以激发学生的学习兴趣与热情，能够引导学生积极地投入到学习当中，在微课的帮助下，学生对语文知识能够产生浓厚的学习兴趣，这样使得学习效果得到明显的提高，进而也提升了教师的教学效率。
参考文献
[1]刘思国.微课在初中语文教学中的应用现状及对策[J].西部素质教育，2017.3（01）：195-195
[2]王书华.微课在初中语文教学中的应用现状及对策[J].新课程（中），2017（05）：96-96
[3]赵倩.探究初中语文课堂教学中微课的运用[J].新课程（中），2018（02）：121-121
[4]姚永胜.关于初中语文教学中微课的有效应用研究[J].考试周刊，2017（A5）：78-78
关键词：初中语文;微课;应用;信息技术
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）23-0113-01
微课作为一种新型的教学形式，可以改变以往课堂教学受时空限制的局限，不仅能够模拟真实的教学情景，而且还能够丰富教学的内容，进而提高学生的学习效果，同时提升教师的教学质量。在实际教学过程中，教师可以根据教学的重点、教学的内容以及教学的难点设置出相应的微课，恰当地运用微课对这些知识点进行讲解与拓展，这样使得教学具有一定的针对性与目的性。微课与以往传统的教学相比较具有一定的灵活性与生动性，教师合理地运用微课辅助教学，能够有效地提高课堂效率。另外，学生也可以在课下借助于微课进行复习学过的知识以及预习新的内容，从而帮助学生养成自主学习的良好习惯，提高学生自主学生的能力。
1.微课在初中语文教学中的作用分析
（1）提高学生的学习兴趣
初中阶段的学生对于新鲜的人与事物具有强烈的好奇心与求知欲，学生活泼好动的天性对新生事物很容易接受。微课教学能够为学生提高直观、生动、形象的教学画面，具有一个趣味化、情景化的教学过程。微课运用在实际教学过程中，可以使得“小组合作学习、个性化学习以及研讨化学习” 等这些新型教学与新型方式得到顺利的开展，这样也丰富了初中语文教学的方式。微课的运用不仅能够充分发挥学生丰富的想象力与创造力，调动学生学习的积极性，而且还有效地提高了学生自主学习的能力。在初中语文教学过程中运用微课，使语文知识变得更具体、更形象，具有一定的趣味性，这样激发了学生学习语文的兴趣，满足了学生对语文知识的求知欲，从而提高了学生的语文素养。
（2） 增强学生的理解能力
在以往的初中语文教学中，教师通常是根据既定的教学目标与中难度进行教学，但是有时候因为注意力不集中或受到其他因素的影响，而导致偏离了知识的重难点。微课作为一种新型的教学方式，具有较强的针对性，在初中语文教学中运用微课对语文知识重难点进行讲解，能够加强学生对知识的理解与掌握，可以弥补课堂教学中的不足，能够有效地提高学生的认知能力。
2.微课在初中语文教学中的运用策略
（1）结合教学内容设计选择微课
在初中语文实际教学中运用微课帮助教学，教师在课前需要用心设计与认真挑选微课视频，这样有助于教师在课堂教学过程中能够灵活运用。对于现在的初中语文教师来说，依靠自主设计微课具有一定的难度，不但要具备录音与录像的设备，而且还能够对后期的视频进行制作与剪辑，这样效果还不一定理想。因此，本人在执教初中语文的教学时，对于微课的设计，主要是以教学内容为主，以远程教育为手段，选择、收集与教学内容有关的视频，将其运用到课堂教学过程中，并且获得了良好的教学效果。
（2）借助微课建立翻转课堂
在素养教育的背景下，培养学生自主学习的能力，已经成为提高学生语文素养的关键所在。在初中语文教学过程中创建翻转课堂，对于培养学生的自主学习能力，创新教学内容与形式能够起到促进的作用。然而，在初中语文翻转课堂教学模式的创建过程中，微课则起到非常积极的作用。首先，教师应要根据教学的内容，整理与设计微课视频，然后将其视频在学生的课前自主学习环节中播放。在学生课前自主学习的过程中，学生可以根据教师预留的学习任务，结合微课视频进行自主学习，这样有助于学生全面地理解并且掌握语文知识。其次，在初中语文课堂教学这一环节，教师可以利用微课针对语文知识的难点与重点进行分析与讲解，进而加深学生对基础知识的理解，在此基础上采用小组合作讨论与交流的形式，有效地改变以往的灌输知识的教育模式，这样不仅能够提高学生的学习效率，而且还能够提升学生自主学习的能力。
（3）总结课堂教学规律
微课能够帮助教师与学生总结课堂教学的重点及规律，可以为学生以后的复习奠定良好的基础。在初中语文教学中，可以从一些基础知识中发现规律并且将其运用，如果对这一部分的知识进行复习，便可以利用微课图文并茂的方式把规律呈现出来，以此来引起学生的参与热情，使学生在今后的学习中遇到有关的问题时，教师不用做太多的讲解，便可以利用微课的内容为借鉴，加强对所学知识的理解与掌握。另外，还可以借助于微课所具有的快捷、简易、方便等多种优势，提高学生的学习效果，进而提升学生的语文素养。
综上所述，初中语文借助于微课进行教学能够为学生带来新鲜的体验，可以激发学生的学习兴趣与热情，能够引导学生积极地投入到学习当中，在微课的帮助下，学生对语文知识能够产生浓厚的学习兴趣，这样使得学习效果得到明显的提高，进而也提升了教师的教学效率。
参考文献
[1]刘思国.微课在初中语文教学中的应用现状及对策[J].西部素质教育，2017.3（01）：195-195
[2]王书华.微课在初中语文教学中的应用现状及对策[J].新课程（中），2017（05）：96-96
[3]赵倩.探究初中语文课堂教学中微课的运用[J].新课程（中），2018（02）：121-121
[4]姚永胜.关于初中语文教学中微课的有效应用研究[J].考试周刊，2017（A5）：78-78