对于刚刚入校的孩子，怎样帮助他们尽快地进入良好的语文学习状态呢？年轻的爸爸妈妈让我们不妨这样试一试。
　　
　　让语文成为全家人的特别关注
　　语文学科的作业较多，往往听说读写都有，作为语文老师，最好的方法是给每个学生带回家一张纸条，上面有每天应该完成的作业内容，这样既可让家长了解孩子的作业量，又能够起到较好的监督作用。纸条的内容形式可以有以下形式：
　　■请父母帮助孩子……，养成良好的坐姿、写字习惯。
　　■跟家长一起看（如：哪个字最漂亮）……好的请给孩子加上五角星。
　　■请把……说给爸爸妈妈听。
　　■请爸爸妈妈做一个猜一猜的游戏，说说……
　　
　　听、说、读、写一个不少
　　听说读写，看起来很简单，做起来的确是很难的，但是，要学习好语文，这四点缺一不可，而对这四个方面的训练，又大多是在家里完成的。
　　听。听是获得信息、摄取知识和发展智力的重要途径。刚入学的儿童活泼好动，表现欲强，在认知能力上存在较明显的无意识性和情绪性，上课时注意力不能集中，不易持久，不能专心致志地听人说话，爱插嘴。针对儿童的特点，就应该有意识地培养孩子良好的听话习惯，使学生懂得专心致志地听别人说话，中途不插嘴、不做小动作、不东张西望。父母可以通过强化“听”故事训练，完成孩子对“听”的认知。
　　说。新课标教材中几乎每一课都配有直观形象的插图，生动有趣地展示课文内容，大大激发学生的学习兴趣。爸爸妈妈们可以充分发挥教材的优势，启迪孩子们丰富的想像力，帮助他们全面、有序、有重点地观察图意，再进行说话训练。让孩子看插图编故事，讲给爸爸妈妈听。
　　读。低年级的朗读是很重要的，课堂四十分钟远远不够，而让学生把此项任务延伸到课外。合格的父母会让孩子把每篇课文都读给自己听。
　　写。低年级的小学生都是从抄写开始的，家长千万不要忽视孩子抄写课文的过程，我们主张孩子除了抄写生字以外，最好另加抄课文的家庭作业。这对学好语文非常有帮助。
　　听、说、读、写能力的培养是语文学习的整体能力的培养，它们之间互相联系、互相促进。只要家长有恒心，从培养兴趣入手，采用正确的方法去指导孩子，再结合学校语文教学训练，提高孩子的语文学习成绩，是完全可以做到的。