【活动目的】
　　1. 懂得友善是中华民族的传统美德，现代社会更需要友善。
　　2. 理解友善是相互的，在活动中体验友善、感悟友善、学会友善。
　　【活动过程】
　　一、趣讲故事，走近友善
　　主持人展示一则报道：一起轻微的交通事故，在加拿大，可以不到2分钟就顺利解决。司机会很快下车，视事故的实际情况，以一种友善的态度来协商解决，双方都会向对方认错、道歉，然后各自开着车离开。而在中国，不花上一个小时是很难解决的。原因很简单，一旦撞车，司机常常是不管自己是否有错，都会指责对方，有时甚至大打出手，导致后面的车辆不能前行，司机们一个个在车内用力地按喇叭。直至交警出面，分析事故双方的责任，一场风波才会作罢。如此一来，常常会阻塞交通，造成拥堵。
　　引出队会主题：把友善带回家。
　　二、游戏体验，感悟友善
　　主持人带领全体队员一起玩照镜子的小游戏。主持人做示范，大声说：“1234打招呼，2234握握手，3234抱一抱，4234生气了，5234不理你。”同时做出相应的动作。然后同桌之间一起玩这个游戏。
　　活动后，请队员谈谈游戏带给自己的启示。让队员们体会，其实人与人相处就像照镜子，你怎样对待别人，别人就怎样对待你，友善是相互的，这就是镜子给我们的启示。
　　三、真诚待人，学会友善
　　完成以下小测试，为自己的友善度打分：
　　我和身边的人很少发生不愉快。
　　在大街上遇到熟人，我会主动打招呼。
　　当身边的人生病或碰到困难时，我会尽自己的所能帮助他。
　　我知道怎么说话会让别人感到舒服、不尴尬。
　　我知道怎么做才能避免与别人发生矛盾。
　　认为是的打“√”，得1分；不是的打“×”，得0分。
　　总分为4-5分的：十分友善；总分为2-3分的：比较友善；总分为0-1分的：不友善。
　　队员讨论：遇到以下的情景，你认为应当怎么做？
　　课间玩耍时，有同学不小心踩了你的脚；
　　食堂吃饭时，有同学不小心将菜汤碰翻到你的衣服上；
　　课间同学言谈中无意中说了伤害你情感的话；
　　雨中行走时，别人不小心溅了你一身泥水。
　　四、唱友善歌，传播友善
　　队员们分享友善故事，并把课前制作的故事卡粘贴到展板上。
　　故事1：六尺巷。清朝康熙年间的大学士、礼部尚书张英收到老家寄来的一封信，家人因为宅基地问题与邻居吴家发生了争执。张英看信后，淡然的写了一首诗：“千里家书只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”张家人收到信后起初不明白，原以为张英会用什么手段摆平吴家，谁知道只有这么一首诗，不过也只好照办。谁知吴家竟被感动了，也让出三尺来。于是在两家之间就形成了一条六尺宽的巷子，成为邻里之间和睦相处的佳话。
　　故事2：“90后”大学生肖霞照顾邻居——远征军遗孀的故事。
　　故事3：“达佳爱心工作站”的故事。
　　隊员们一起演唱《友善歌》，在歌声中歌颂友善，表达传播友善的决心：
　　友善是阳光给人温暖，
　　友善是鲜花给人香甜，
　　友善是甘泉给人滋润，
　　友善是笑容给人春天。
　　友善是雪中的炭，
　　友善是雨中的伞，
　　友善是做个好人啊，
　　好人把爱心相传。
　　【课后延伸】
　　与同学相处时，你也许曾得到别人的帮助，也许曾和别人发生过不愉快的事情，你的心结也许还没打开，在这次队会之后，你要对谁道声感谢或者说声抱歉？请在课后走到那位同学面前，或者写一封信，对他说说你的心里话。