【摘 要】
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随着新课程改革的发展,小学生综合能力的提高便成为了教师在教学过程中所关注的重点问题,语文课程是小学生在学习过程中的重点科目,语文课程不仅能够培养学生的文学素养,最主要的是也能够让学生在学习过程中获得良好的丰富的精神内涵,从而可以充盈自己的精神世界。因此小学语文教师在教学过程中不仅要注重加强学生对语文学习的兴趣,最重要的是还要培养学生听、说、读、写的能力,“听”主要是指要加强学生上课听讲的效率,让学生集中注意力;“说”主要是指要提高学生的口语表达能力,帮助学生达到出口成章的地步;“读”主要是指提高小学生的阅
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随着新课程改革的发展,小学生综合能力的提高便成为了教师在教学过程中所关注的重点问题,语文课程是小学生在学习过程中的重点科目,语文课程不仅能够培养学生的文学素养,最主要的是也能够让学生在学习过程中获得良好的丰富的精神内涵,从而可以充盈自己的精神世界。因此小学语文教师在教学过程中不仅要注重加强学生对语文学习的兴趣,最重要的是还要培养学生听、说、读、写的能力,“听”主要是指要加强学生上课听讲的效率,让学生集中注意力;“说”主要是指要提高学生的口语表达能力,帮助学生达到出口成章的地步;“读”主要是指提高小学生的阅
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随着社会不断向前发展,信息技术在社会中得到广泛的使用,因此,从初中开始就需要训练学生的计算机技术,为学生将来的生活和工作奠定一定的基础。为了提升计算机课的质量,许多教师都不断探寻培养学生计算思维的策略。但是,由于教师缺乏足够的上课经验,在实际培养过程中仍然有许多问题。笔者在总结前人计算机教学经验的基础上,结合自身的教学实践,分析了计算机教学中的存在的问题,并提出了培养计算思维的策略,希望本文能够帮助教师更好地培养学生的计算思维,推动计算机教学不断向前发展,争取为我国培养更多优秀的计算机人才。
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初中教育是我国基础教育体系中不可或缺的组成部分,它担负着承上启下的作用、有着举足轻重的地位。近几年,在新课程标准的倡导下,越来越多的教师开始注重高效课堂的构建。对于初中数学教育来说,构建高效课堂的提出是对数学教育意义的深度探索,更是对未来数学课程开发的实践探知,因此研究初中数学高效课堂的构建是十分需要的、必要的、紧要的。
叶圣陶先生认为语感是对语言文字的正确丰富的了解力。在语文教学中,一定要给学生提供充分地读、说和写的机会,提高学生的语感水平。
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