【摘 要】
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随着计算机的普及和互联网的大众化,结合了网络在线教学与线下教学的混合式教学模式成为教育领域“新时代的产物”。该教学模式打破了地域限制,利于教学效率的提升和师生双向互动,为解决中学化学实验教学中存在的问题提供了有效策略,对教师开展高中化学实验教学具有积极意义。文章依托NB虚拟化学实验室,分析了当前高中化学实验教学中存在的主要问题,探讨了混合式教学的可行性,提出了“虚拟课堂与现实课堂一体化”的混合教学模式,以“铝热反应”实验为例进行初步探索,以期为高中化学实验教学提供新的路径。
【基金项目】
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陕西省大学生创新创业训练计划项目“互联网+背景下高中化学实验教学改进与创新研究”(S201910720036),“陕西省大学生创新创业训练计划项目”(S20190720036),陕西理工大学一流专业建设子项目“‘本硕统筹·高位融通’的卓越中学化学教师培养模式改革探索研究”。
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随着计算机的普及和互联网的大众化,结合了网络在线教学与线下教学的混合式教学模式成为教育领域“新时代的产物”。该教学模式打破了地域限制,利于教学效率的提升和师生双向互动,为解决中学化学实验教学中存在的问题提供了有效策略,对教师开展高中化学实验教学具有积极意义。文章依托NB虚拟化学实验室,分析了当前高中化学实验教学中存在的主要问题,探讨了混合式教学的可行性,提出了“虚拟课堂与现实课堂一体化”的混合教学模式,以“铝热反应”实验为例进行初步探索,以期为高中化学实验教学提供新的路径。
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