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学习策略的选择对高职生英语学习起着非常重要的作用。根据Oxford的SILL问卷(学习策略调查问卷)调查滨海学院非英语专业专科生160人在网络环境下的英语学习策略,文章探讨了该网络环境下学生的性别、专业和上网时间对学习策略的影响;通过调查分析,阐明了学习策略的运用和学习成绩成正比关系。本研究结果表明,为提高网络环境下英语学习效率,应帮助学生有效地选择学习策略。