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2014年3月27日、28日，泰安市小学数学送教下乡暨同课异构研讨会在我新泰市平阳实验小学如期举行。我有幸参加本次研讨活动，感触颇深，收获颇丰。本次研讨会的课堂教学，共有四个课题：一是小数的初步认识；二是年、月、日；三是长方体、正方体的表面积；四是求比一个数多（少）几的数。八位教师“八仙过海，各显其能”，都用自己鲜明的风格和特色诠释着小学数学课堂教学中生命的对话。他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了许多小学数学课堂教学的新理念、新方法，为我今后的教育教学工作树立了标杆和榜样。以下逐一对八节课堂教学进行观课议课，谈谈个人所撷取的他山之石。
1.新泰市平阳实验小学杨丽萍老师：一句“今天你高兴吗？”极具磁性，杨老师亲和力强，时刻关注着学生的情感体验。她精心设计的课件，充分调动学生的多種感官来参与学习活动，而且善于让学生举一反三，发展逆向思维，注重了数学知识的前后衔接。
2.新泰市岳家庄乡东邱联办小学张瑞来老师：平易近人，开朗幽默45岁的他，一上课便给同学们送“礼”：今天，老师送给同学们两包礼物，一包是糖，另一包呢---也是糖。数学的生活化，立马拉近了教师与学生、执教者与观摩者之间的距离。于是，与会教师的评价也只有两个字：一个是好，另一个也是好。
3.新泰市第一实验小学宋磊老师：宋老师知识丰富，治学严谨，丰收园中用“大约”一词足以例证。整堂课精心设计了系列“问题串”，小组合作探究，然后展示交流，并不断地为学生鼓掌，过程性评价及时而又到位，渗透了观察、猜测、比较、验证等数学思想和方法。
4.东平县第二实验小学胡磊磊老师：胡老师制作的视频形象直观，组织教学时不失男教师的稳重与厚实，同时闪烁着智慧的火光：时间过得真快，马上就要下课了，有关动物身上的年、月、日趣谈，请同学们上网查询，请记下这个网址。教师的教育机智可窥一斑。
5.新泰市协庄学校安自美老师：安老师板书设计的真巧妙呀！教师在左侧板书长方形表面积计算公式，学生在右侧板演正方形表面积计算公式，师生相得益彰。教学中突出教为主导，学为主体，兵教兵，兵练兵，虽然是下午授课，学生没有气势，教师却很有气场。
6.泰安市实验学校范小娟老师：时刻渗透爱的教育的范老师，精心设计好学生的实践活动，让每个学生都能经历知识的探究、生成过程，最后作业的布置：n个正方体排起来表面积有什么变化呢？进一步拓展延伸，每一步教学环节何其紧凑而有序！
7.新泰市汶城实验小学陈伟老师：图片、线条等学具虽然简单，陈老师却能化腐朽为神奇，提出了明确具体的探究要求：请先摆一摆，再交流是怎样想的？学习效果可想而知。另外，本节课的故事性、趣味性极强，至今，陈老师轻柔的话语仍在耳边回绕：春天来了，小鸟们正在捉虫子……让我们行动起来，保护野鸭湖，保护我们美丽的家园吧！——原来数学课也可以上的如此美妙。
8.泰安师范附属学校张会老师：张老师自己开发利用教学资源，在编数学故事环节中紧密联系学生生活实际，整节课朴实而不失大气，真正是上档次的一节课。
“没有缺憾的一节课才是缺憾的，教学永远是一门缺憾的艺术”。当我们津津乐道于八节课的成功之处时，泰安市教研室李万江主任高屋建瓴，一针见血地指出了四个课题的白玉微瑕。
1.小数的初步认识——必须强调甚至板书一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几。
2.年、月、日—— 万年历制作的年份1993---2003过于陈旧，可设计为2010---2014。
3.长方体、正方体的表面积——尽量列综合算式，同级运算应减少计算步骤，特别指出鱼缸求的不是表面积，而是侧面积与底面积之和。
4.求比一个数多（少）几的数——应把重点放在引导学生理清数量关系上，而不应放在具体计算上，可将数据120-35改为120-20。
李主任一言中的，在与会教师中“一石激起千层浪”。
他山之石，可以攻玉。通过对以上八节课堂教学的观课议课，使我个人更加明确了小学数学教学的真谛。教师要注重从学生的生活实际出发，为学生创设真实的生活情境，充分发挥学生的主观能动性，引导学生自主学习、合作探究。总之，三尺讲台就是我们教师的人生舞台，这个舞台不一定多么豪华，台下也不一定有观众和掌声，只要有天真烂漫的孩子们，只要有我们辛勤的耕耘和探索，这个舞台就一定精彩纷呈。
1.新泰市平阳实验小学杨丽萍老师：一句“今天你高兴吗？”极具磁性，杨老师亲和力强，时刻关注着学生的情感体验。她精心设计的课件，充分调动学生的多種感官来参与学习活动，而且善于让学生举一反三，发展逆向思维，注重了数学知识的前后衔接。
2.新泰市岳家庄乡东邱联办小学张瑞来老师：平易近人，开朗幽默45岁的他，一上课便给同学们送“礼”：今天，老师送给同学们两包礼物，一包是糖，另一包呢---也是糖。数学的生活化，立马拉近了教师与学生、执教者与观摩者之间的距离。于是，与会教师的评价也只有两个字：一个是好，另一个也是好。
3.新泰市第一实验小学宋磊老师：宋老师知识丰富，治学严谨，丰收园中用“大约”一词足以例证。整堂课精心设计了系列“问题串”，小组合作探究，然后展示交流，并不断地为学生鼓掌，过程性评价及时而又到位，渗透了观察、猜测、比较、验证等数学思想和方法。
4.东平县第二实验小学胡磊磊老师：胡老师制作的视频形象直观，组织教学时不失男教师的稳重与厚实，同时闪烁着智慧的火光：时间过得真快，马上就要下课了，有关动物身上的年、月、日趣谈，请同学们上网查询，请记下这个网址。教师的教育机智可窥一斑。
5.新泰市协庄学校安自美老师：安老师板书设计的真巧妙呀！教师在左侧板书长方形表面积计算公式，学生在右侧板演正方形表面积计算公式，师生相得益彰。教学中突出教为主导，学为主体，兵教兵，兵练兵，虽然是下午授课，学生没有气势，教师却很有气场。
6.泰安市实验学校范小娟老师：时刻渗透爱的教育的范老师，精心设计好学生的实践活动，让每个学生都能经历知识的探究、生成过程，最后作业的布置：n个正方体排起来表面积有什么变化呢？进一步拓展延伸，每一步教学环节何其紧凑而有序！
7.新泰市汶城实验小学陈伟老师：图片、线条等学具虽然简单，陈老师却能化腐朽为神奇，提出了明确具体的探究要求：请先摆一摆，再交流是怎样想的？学习效果可想而知。另外，本节课的故事性、趣味性极强，至今，陈老师轻柔的话语仍在耳边回绕：春天来了，小鸟们正在捉虫子……让我们行动起来，保护野鸭湖，保护我们美丽的家园吧！——原来数学课也可以上的如此美妙。
8.泰安师范附属学校张会老师：张老师自己开发利用教学资源，在编数学故事环节中紧密联系学生生活实际，整节课朴实而不失大气，真正是上档次的一节课。
“没有缺憾的一节课才是缺憾的，教学永远是一门缺憾的艺术”。当我们津津乐道于八节课的成功之处时，泰安市教研室李万江主任高屋建瓴，一针见血地指出了四个课题的白玉微瑕。
1.小数的初步认识——必须强调甚至板书一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几。
2.年、月、日—— 万年历制作的年份1993---2003过于陈旧，可设计为2010---2014。
3.长方体、正方体的表面积——尽量列综合算式，同级运算应减少计算步骤，特别指出鱼缸求的不是表面积，而是侧面积与底面积之和。
4.求比一个数多（少）几的数——应把重点放在引导学生理清数量关系上，而不应放在具体计算上，可将数据120-35改为120-20。
李主任一言中的，在与会教师中“一石激起千层浪”。
他山之石，可以攻玉。通过对以上八节课堂教学的观课议课，使我个人更加明确了小学数学教学的真谛。教师要注重从学生的生活实际出发，为学生创设真实的生活情境，充分发挥学生的主观能动性，引导学生自主学习、合作探究。总之，三尺讲台就是我们教师的人生舞台，这个舞台不一定多么豪华，台下也不一定有观众和掌声，只要有天真烂漫的孩子们，只要有我们辛勤的耕耘和探索，这个舞台就一定精彩纷呈。