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韶关是一个酸雨重灾区，通过组织学生对当地雨水酸度的测定，使同学们进一步了解酸雨的有关情况，培养学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力，增强学生的环保意识。同时掌握相关的实验方法，培养同学之间互帮互助的团队合作精神，使同学们的综合素质能力有所提高，为培养科学严谨的治学态度打下坚实基础。
一、 活动方式： 分组定点测量分析，然后总结、归纳、交流、讨论，并得出结果。
二、 活动器材: PH试纸、标准比色板、玻璃容器、玻璃棒、收集的雨水等。
三、 活动原理： 酸雨，是指pH值小于5.6的雨水。它产生于雨、雾、雪、雹等降水过程中，形成酸雨的主要物质就是二氧化硫和二氧化氮。韶关是“全国有色金属之乡”，广东省的重工业基地。近年来韶关市区的二氧化硫排放量不断增加，略超过国家环境空气质量二级标准。工厂中煤、石油燃烧和金属冶炼中释放到大气里的SO ，通过气相或液相反应而生成硫酸。
气相反应：2SO +O =2SO SO +H O=H SO
液相反应：SO + H O = H SO 2 H SO + O =2 H SO
四、活动准备：
1、理论准备：①组织学生学习酸雨的形成过程，明白酸雨对工农业的危害；②介绍溶液PH值的计算、溶液的PH值与溶液中H 、OH 离子浓度间的关系；③向同学们介绍精密PH试纸的使用方法；④要求同学们找文献查阅资料，包括什么是酸雨、酸雨一词的由来、酸雨的形成、酸雨的危害及防治等。
2、实验仪器、用品的准备：每组学生准备一个用蒸馏水冲洗过的洁净干燥的玻璃容器、玻璃棒、精密PH试纸、标签、标准比色板、坐标纸、记录本等。
五、活动过程：
1、雨水的采集：采集雨水的地点选在四周无遮挡的楼顶平台上，用事先准备好的洁净干燥玻璃容器采集雨水，容器放在高出台面约70cm的地方，防止平台上的尘土随雨水溅入容器，使雨水PH值发生变化。
2、PH值的测试：雨水采集好以后，立即用洁净的玻璃棒蘸取少量雨水样品置于精密PH 试纸上，将显示的颜色与标准比色板的标准色进行对照，记录下各个雨水样品的PH值。测量要及时以防空气中的二氧化碳等气体溶解在雨水中，使PH值发生变化。
3、数据的记录：认真记录下每次测得的PH值，并在“测量报告单”上填上日期、时间、雨水PH值等项内容。
4、数据的整理：整理好原始数据，算出雨水平均PH值，寻找产生酸雨的原因和形成规律。
5、问题的讨论：对监测活动中出现的问题，组织学生开展讨论和阅读有关资料，寻找答案，形成共识。
六、活动结果分析：韶关的酸雨度较严重，尤其是在工厂周围和工人工作日及无明显风向时间。
七、活动认识：因为本地区酸雨的主要形成物质是二氧化硫 ，是以严格控制二氧化硫的排放为主：
1、制定严格的大气环境质量标准，限制固定污染源的排放量，加强酸雨排放地的监管。
2、积极开发利用煤炭的新技术，推广煤炭的净化技术、转化技术，改进燃煤技术，改进污染物控制技术，采取烟气脱硫、脱氮技术等重大措施。
3、调整工业布局，改造污染严重的企业，改进生产技术，提高能源利用率，减少污染排放量。
4、转变工业发展方式，以节能、降耗、减排为目标，淘汰高污染、高能耗、低效益的落后产能，发展高效、节约、循环的现代产业，促进优势传统产业转型升级。
5、对污染大的企业实行搬迁，使人居密集地空气得以净化。
通过以上的一系列活动，既使学生学到了有关化学知识，又使他们认识到环境污染的危害性和治理环境的迫切性，增强了环保意识和热爱家乡的意识，还间接地培养了学生学习化学的兴趣和立志学好化学以报效祖国和家乡的决心，收到了事半功倍的效果。
参考文献：
1、《化学教学》，1995年第6期，48页，杨卫国，华东师范大学出版社；
2、《化学活动课及微型实验设计与实践》，242页，华东师范大学《化学教学》编辑部编，民主与建设出版社；
3、《工程化学》，208页，尹建军编著，兰州大学出版社。
一、 活动方式： 分组定点测量分析，然后总结、归纳、交流、讨论，并得出结果。
二、 活动器材: PH试纸、标准比色板、玻璃容器、玻璃棒、收集的雨水等。
三、 活动原理： 酸雨，是指pH值小于5.6的雨水。它产生于雨、雾、雪、雹等降水过程中，形成酸雨的主要物质就是二氧化硫和二氧化氮。韶关是“全国有色金属之乡”，广东省的重工业基地。近年来韶关市区的二氧化硫排放量不断增加，略超过国家环境空气质量二级标准。工厂中煤、石油燃烧和金属冶炼中释放到大气里的SO ，通过气相或液相反应而生成硫酸。
气相反应：2SO +O =2SO SO +H O=H SO
液相反应：SO + H O = H SO 2 H SO + O =2 H SO
四、活动准备：
1、理论准备：①组织学生学习酸雨的形成过程，明白酸雨对工农业的危害；②介绍溶液PH值的计算、溶液的PH值与溶液中H 、OH 离子浓度间的关系；③向同学们介绍精密PH试纸的使用方法；④要求同学们找文献查阅资料，包括什么是酸雨、酸雨一词的由来、酸雨的形成、酸雨的危害及防治等。
2、实验仪器、用品的准备：每组学生准备一个用蒸馏水冲洗过的洁净干燥的玻璃容器、玻璃棒、精密PH试纸、标签、标准比色板、坐标纸、记录本等。
五、活动过程：
1、雨水的采集：采集雨水的地点选在四周无遮挡的楼顶平台上，用事先准备好的洁净干燥玻璃容器采集雨水，容器放在高出台面约70cm的地方，防止平台上的尘土随雨水溅入容器，使雨水PH值发生变化。
2、PH值的测试：雨水采集好以后，立即用洁净的玻璃棒蘸取少量雨水样品置于精密PH 试纸上，将显示的颜色与标准比色板的标准色进行对照，记录下各个雨水样品的PH值。测量要及时以防空气中的二氧化碳等气体溶解在雨水中，使PH值发生变化。
3、数据的记录：认真记录下每次测得的PH值，并在“测量报告单”上填上日期、时间、雨水PH值等项内容。
4、数据的整理：整理好原始数据，算出雨水平均PH值，寻找产生酸雨的原因和形成规律。
5、问题的讨论：对监测活动中出现的问题，组织学生开展讨论和阅读有关资料，寻找答案，形成共识。
六、活动结果分析：韶关的酸雨度较严重，尤其是在工厂周围和工人工作日及无明显风向时间。
七、活动认识：因为本地区酸雨的主要形成物质是二氧化硫 ，是以严格控制二氧化硫的排放为主：
1、制定严格的大气环境质量标准，限制固定污染源的排放量，加强酸雨排放地的监管。
2、积极开发利用煤炭的新技术，推广煤炭的净化技术、转化技术，改进燃煤技术，改进污染物控制技术，采取烟气脱硫、脱氮技术等重大措施。
3、调整工业布局，改造污染严重的企业，改进生产技术，提高能源利用率，减少污染排放量。
4、转变工业发展方式，以节能、降耗、减排为目标，淘汰高污染、高能耗、低效益的落后产能，发展高效、节约、循环的现代产业，促进优势传统产业转型升级。
5、对污染大的企业实行搬迁，使人居密集地空气得以净化。
通过以上的一系列活动，既使学生学到了有关化学知识，又使他们认识到环境污染的危害性和治理环境的迫切性，增强了环保意识和热爱家乡的意识，还间接地培养了学生学习化学的兴趣和立志学好化学以报效祖国和家乡的决心，收到了事半功倍的效果。
参考文献：
1、《化学教学》，1995年第6期，48页，杨卫国，华东师范大学出版社；
2、《化学活动课及微型实验设计与实践》，242页，华东师范大学《化学教学》编辑部编，民主与建设出版社；
3、《工程化学》，208页，尹建军编著，兰州大学出版社。