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美国课程专家拉尔夫·泰勒提出的目标评价模式对20世纪的课程评价理论与实践产生了深广的影响。本文从泰勒课程评价理论的核心概念、评价程序、评价结果的使用及功用四个方面分别进行论述与分析。
泰勒课程评价原理述评
【摘 要】
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美国课程专家拉尔夫·泰勒提出的目标评价模式对20世纪的课程评价理论与实践产生了深广的影响。本文从泰勒课程评价理论的核心概念、评价程序、评价结果的使用及功用四个方面
【机 构】
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漳州师范学院教育科学与技术系
【出 处】
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湖北经济学院学报(人文社会科学版)
【发表日期】
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2008年11期
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