论文部分内容阅读
近几年,小论文题备受关注,该类题型新颖、开放度高,考察了学生历史学科能力。但部分学生在答题时将史料张冠李戴,“论文思维”有待提高。因此本文以《中外历史纲要》为例,依据课程标准制定论点,结合教学资源组织论据,根据历史核心素养开展论证,揭示了论文思维在教学中的应用。
高中历史课堂教学的“论文思维”——以《中外历史纲要》为例
【摘 要】
：
近几年,小论文题备受关注,该类题型新颖、开放度高,考察了学生历史学科能力。但部分学生在答题时将史料张冠李戴,“论文思维”有待提高。因此本文以《中外历史纲要》为例,依据课程标准制定论点,结合教学资源组织论据,根据历史核心素养开展论证,揭示了论文思维在教学中的应用。
【机 构】
：
湖南省宁乡市玉潭中学
【出 处】
：
文学少年
【发表日期】
：
2021年26期
其他文献
自2021年年初以来,耗时的检查导致英国对欧盟的肉类出口急剧下降。除了严重影响企业生存能力之外,今年第一季度的整体禽肉出口下降了69%。根据英国政府的统计数据,鸡肉的销量下降了62%,出口值下降了67%,从约9000万英镑降至仅3000万英镑。
教育事业更迭发展才能为中国未来发展带来更多的人才支撑,当下我国正从教育大国向教育强国迈进,要培养高素质、创新型人才已经成为必然趋势。对于初中教育来说,需要为培养更全面、更符合社会需要的高素质专业人才做好铺垫。良好的算数能力和逻辑分析能力是学生长远发展和进步的重要基础和关键能力。这不仅是基于学生个人发展的需要,也是初中学校培养高素质人才的需要。初中阶段的数学教学往往较为单一,而将综合能力的培养应用到初中数学课堂中来,也能有效丰富体育教学内涵,提升教学的丰富性。因此,本文将对此进行重点的分析,为促进初中数学优
近两年广东中考数学的运算量明显增大,尤其是第 25 题二次函数的解析式带根号让很多运算能力不过关的学生望而生畏,产生放弃心理。在 2020 年题型改革后,对学生的运算能力要求也越来越高,笔者在过去一年的中考备考中发现,学生的运算速度和准确率直接影响着学生的成绩。而初中阶段学生对于数学的学习会在未来很长时间段影响学生的成绩而且不局于数学学科。基于此,教师在教学中要着力于培养学生的运算能力、运算方法,不断提高学生的运算能力以提升学生的数学成绩。笔者从实际的习题入手进行研究,期望能够为提高学生的运算能力提供教学
在我国信息技术的不断发展以及推进中,智慧教学渐渐融入到小学数学教学环节中,教师的教学方式以及教学模式也在不断发生改变,学生的学习环境也随之完善。智慧课堂不仅能够改善传统教学模式的单一、枯燥,同时还有利于提高教学质量以及学生学习效率。然而在实际智慧课堂构建中仍存在一定的不足之处,如何有效构建小学数学智慧课堂也是教师的一大重要任务。本文以小学数学智慧课堂为研究对象,对构建智慧课堂存在的不足进行分析,并提出有效构建的策略。
新时代的教育有新时代的标准,在新时代的小学音乐教育中,如何利用多媒体技术的形式,丰富音乐课程的教育内容,并且做到陶冶学生的情操,放松学生们的心情,让学生们的艺术细胞得到更好的锻炼和提升,是当前小学音乐课程教育中的重要意义,同时,也是提升新媒体技术在新时代发展教育过程中的重要体现,因此,教师要不断地利用好多媒体技术,丰富教育形式,提升教育质量。
幼儿园教育教学非常重视家园沟通、家园合作,需要信息双向乃至三向流动,《纲要》中明确指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴”……如今被物理隔离,怎样才能让信息流动更顺畅更细致呢?
新时代下的语言学习课堂与传统语言学习课堂的重要区别就在于把科技应用在课堂上,由于“互联网 +”和“汉语热”的迅速发展,学生在课上或课外都随时随地的应用 APP 学习汉语。为此,本文将基于不同背景的汉语教师,通过文献研究、网络调查和调查问卷的形式,分析葡萄牙四所高校的汉语教师对汉语学习者在课堂使用智能手机汉语学习 APP 的意见。
在核心素养背景下,初中阶段的教学理念得到了升华。在新课改的推进过程中,越来越强调核心素养和生物教学的融合,基于此,本文对初中生物课程的核心意义以及初中生物教学核心素养渗透策略进行了分析。
《国乐大典》是一部大型民乐竞赛类综艺节目,不同地域、不同特色的乐团同台竞技,改编观众耳熟能详的经典曲目,带给观众前所未有的视听盛宴。经过对前两季的传承与创新,《国乐大典》第三季转型升级,旨在向年轻人展现和弘扬中国传统民乐,借助青年力量助推民乐年轻化。
作为德育教育的主阵地,高中政治学科备受重视。为响应国家新课改要求,推动德育教育改革,广大教师积极更新教学理念、不断改革教学策略,以求在高中政治教学中实现德育教育的全面渗透。因此,作为一名政治教师,为开展更好的德育教育,一方面需要坚持以学生为主体的教学理念,另一方面则要对德育渗透策略进行进一步分析和探究,充分发挥政治课程的德育作用与价值,为国家培养出更加优秀的接班人。基于此,本文将围绕“新课改下高中政治教学中德育渗透的路径探析”这一主题展开进一步探究。