初中物理生活化教学开展初探

来源 :中外交流 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kuwa_li
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
学生在学习过程中容易感到无聊,生活教学的应用很好地解决了这个问题,使学生更容易接受.掌握物理知识,有效提高学生的动手能力.良好的初中教育对提高学生综合素质有很好的积极作用.引导学生认识生命中物理知识的价值,全面提高学生对物理知识学习的兴趣.因此,在实践中,初中物理教师应结合学生的实际,合理地介绍生活内容,使学生运用物理知识分析生活现象,加深学生对物理知识的理解.
其他文献
实施素质教育要全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质和民族创新能力为宗旨,着重培养学生的创新精神和实践能力。这就要求我们教育工作者在教学中应解放思想,更新教育观念,积极创设条件,培养学生的创新思维和能力。如何培养创新思维呢?    一、要有良好的学习心态,有强烈的求知欲,对化学现象能产生强烈的好奇,这是一切创新的基础    好奇是创造行为的开始,是学生探索心理的推动力,在创新思维中具有触发催化的作用
当前,国家大力普及素质教育,致力于让学生德智体美劳全面发展,培养其主动创新、自我分析、独立思考以及良好的动手实践能力.初中数学作为重要的教学科目之一,对学生日后学习
摘要: 在教学中使用多媒体不仅能起到事半功倍的效果,而且有利于提高学生分析问题、解决问题的能力,提高教学效率和质量,真正达到课堂教学的最优化,促进学生素质的全面提高。  关键词: 化学教学 多媒体 辅助教学 课堂教学    在实施教育现代化的今天,现代教育技术在促进素质教育,提高教育教学质量中扮演着越来越重要的角色。在化学教学中,充分利用多媒体技术辅助教学可以构建特定的教学情境,渲染教学气氛,使学
如今,我国社会发展已经全面进入了信息化时代,在生活的方方面面和各行各业相关领域中,都可见到信息化的身影,信息技术为我们的生活和社会发展提供了强大的科学技术动力,在教
因为受到传统的教育教学观念的影响,体育学科历来都是一门不受重视的学科,教学方法陈旧、教学理念落后、教学策略匮乏、教学效率提升不显著,集中表现为教师进行过多的理论讲
“有没有创新能力,能不能进行创新,是当今世界经济、科技竞争的决定性因素”。激发学生创造性思维,培养出具有创新精神的一代新人是广大教育工作者奋斗的目标。    一、对创新的认识    1.创新精神与创造性思维  “创新”一词源于拉丁语,是创造主体根据一定的目标,运用已有的知识信息产生新的、独特的、有社会价值和个人价值的能力。创新精神的培养必须从人的创造性思维开始,没有创造性思维就不会有创新精神。  
教师教学的任务不仅仅是传授知识,更重要的是生成知识.教师不能死板地教给学生做题,而要教会学生怎样思考.因此在教学中教师不要局限学生的思维,应鼓励学生敢于打破常规,进一
紧随新课改的步伐,阅读的重要性已经被很多教育家、学者专门论述过.在教学中,教师要让小学生认识到阅读的重要性和对他们综合能力全面发展的重要意义,进而提高他们的阅读积极
在高中,学生的学习任务都很繁重,他们每周只有一节体育课.在固定的教学时间里,如何提高教师的教学效果已成为关键.在继续教学中,体育教师应提高教学效率,以达到预期的教学效
女性文学,即由女性创作的,以表现女性的情感、心理、生活状态为目的而形成的文学形式.在中国文学史上,女性文学具有其不可忽视的历史价值和地位,它既与当时的社会历史环境以